techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2020.4.298-305techtransp-119Research ArticleОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ТРАНСПОРТАORGANIZATION OF PROFESSIONAL EDUCATION AND PERSONNEL DEVELOPMENT FOR TRANSPORTЦифровые технологии как средство повышения качества дополнительного профессионального образования во время пандемии и послеDigital technologies as a means of improving the quality of additional professional education during and after the pandemicАбрамоваН. В.AbramovaN. V.

Надежда Викторовна Абрамова — магистр права и экономики, доцент, начальник управления дополнительного профессионального образования и образовательных технологий

105082, г. Москва, ул. Бакунинская, д. 71

Nadezhda V. Abramova — master of law and еconomics, docent, Head of the Department of additional professional education and educational technologies

71 Bakuninskaya st., Moscow, 105082

dpo-n@umczdt.ruУчебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте (УМЦ ЖДТ)РоссияEducational and instructional center for railway transportationRussian Federation20200211202014298305Copyright © Абрамова Н.В., 20202020Абрамова Н.В.Abramova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/119

Пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 затронула существующие системы образования во всем мире. В связи с переходом на дистанционное образование важна оценка основных возможностей, перспектив и проблем. Описано создание цифровой образовательной среды. Делается акцент на необходимости постоянного профессионального роста и развития путем регулярного повышения квалификации. Внедрение новейших информационных технологий способствует устранению ряда недостатков традиционного способа обучения. Рассмотрены недостатки и трудности в онлайн-обучении и информационных (дистанционных) образовательных технологиях, а также положительные их стороны. Решаются главные задачи — обозначить данную форму обучения как средство получения качественного образования в сфере дополнительного профессионального образования, оказать помощь в решении проблем преподавателей среднего профессионального образования, возникающих в процессе перехода на обучение с использованием информационных (дистанционных) образовательных технологий. Предлагаются актуальные направления и тематики курсов повышения квалификации, реализуемые с помощью системы электронного обучения Moodle, используемой на базе УМЦ ЖДТ. Представлены организации, сотрудничающие с УМЦ ЖДТ в процессе подготовки новых обучающих программ и электронных образовательных контентов. Разрабатываются новые программы и рассматриваются новые направления для дополнительного профессионального образования.

The COVID-19 coronavirus Pandemic has affected existing education systems around the world. In connection with the transition to distance education, it is important to assess the main opportunities, prospects and problems. Describes the current trend in creating a digital educational environment. The introduction of the latest information technologies helps to manage a number of disadvantages of the traditional way of learning. Disadvantages and difficulties in online learning and information (distance) educational technologies are also considered, as well as their positive aspects. The main task is to identify this form of education as a means of obtaining quality education in the field of additional professional education, to assist in solving the problems of teachers of secondary vocational education that arise in the process of transition to training using information (distance) educational technologies. The current directions and topics of advanced training courses are offered, implemented using the Moodle e-learning system, used on the basis of the Educational and instructional center for railway transportation. Also represented are organizations that cooperate with the Federal state educational institution Educational and instructional center for railway transportation in the process of preparing new training programs and electronic educational content. New programs are being developed and new directions for further professional education are being considered.

цифровые технологииинформационные технологиидистанционное обучениеITинформационные системысистемы электронного обученияпандемияCOVID-19эффективностьdigital technologiesinformation technologydistance educationITinformation systemsonline learning platformspandemicCOVID-19efficiencyReferencesЛутфуллаев Г.У., Лутфуллаев У.Л., Кобилова Ш.Ш., Неъматов У.С. Опыт дистанционного обучения в условиях пандемии COVID-19 // Проблемы педагогики. 2020. № 4 (49). С. 66–69.Lutfullaev G.U., Lutfullaev U.L., Kobilova Sh.Sh., Ne”matov U.S. Experience of distance learning in the conditions of the COVID-19 pandemic. Problems of Pedagogy. 2020; 4(49):66-69. (In Russian).Блинов В.И., Куртеева Л.Н. Среднее профессиональное образование: сценарии возможного будущего и перспективы развития // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 1–2. С. 21–27. DOI: 10.46684/2687-1033.1.02Blinov V.I., Kurteeva L.N. Secondary vocational education: possible future scenarios and development prospects. Transport Technician: Education and Practice. 2020; 1(1-2):21-27. DOI: 10.46684/2687-1033.1.02 (In Russian).Сергеев И.С. Дидактические проблемы цифровой трансформации среднего профессионального образования на фоне борьбы с пандемией // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 1–2. С. 14–20. DOI: 10.46684/2687-1033.1.01Sergeev I.S. Didactic problems of digital transformation of vocational secondary education against the background of fighting the pandemic. Transport Technician: Education and Practice. 2020; 1(1-2):14-20. DOI: 10.46684/2687-1033.1.01 (In Russian).Космин В.В. Вирусная пандемия COVID-19 и железные дороги // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 1–2. С. 127–130. DOI: 10.46684/2687-1033.1.20Kosmin V.V. COVID-19 virus pandemia and railways. Transport Technician: Education and Practice. 2020; 1(1-2):127-130. DOI: 10.46684/2687-1033.1.20 (In Russian).Старченко Т.А. Внедрение инновационных подходов и педагогических методов обучения при формировании общих компетенций // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 1–2. С. 32–37. DOI: 10.46684/2687-1033.1.04Starchenko T.A. Implementation of innovative approaches and pedagogical methods of training at the formation of general competencies. Transport Technician: Education and Practice. 2020; 1(1-2):32- 37. DOI: 10.46684/2687-1033.1.04 (In Russian).Ломакина Т.Ю., Таппасханова М.А., Суходимцева А.П. Развитие профессионального непрерывного образования в постиндустриальной России и на Украине: монография. М.: НОУ ВПО МИСАО, 2012. С. 223–234.Lomakina T.Yu., Tappaskhanova M.A., Sukhimtseva A.P. Development of professional continuous education in post-industrial Russia and Ukraine: monograph. Moscow, NOU VPO MISAO, 2012; 223-234. (In Russian).Исаева Т.Е. Необходимость модернизации системы повышения квалификации преподавателей технических университетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 13. С. 1696–1700. URL: http://e-koncept.ru/2015/85340.htmIsaeva T.E. The need to modernize the system of advanced training for teachers of technical universities. The periodical scientific and methodological electronic journal “Koncept”. 2015; 13:1696-1700. URL: http://e-koncept.ru/2015/85340.htm (In Russian).Шмурыгина О.В. Образовательный процесс в условиях пандемии // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2 (41). С. 51–52. DOI: 10.24411/2307-4264-2020-10210Shmurygina O.V. Educational process during pandemic. Professional Education and the Labor Market. 2020; 2(41):51-52. DOI: 10.24411/2307-4264-2020-10210 (In Russian).Миронова Ю.Н. Использование современных информационных технологий при преподавании высшей математики // Физико-математическое образование: проблемы и перспективы: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной году Н.И. Лобачевского в КФУ, г. Елабуга, 7–9 декабря 2017 г. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2017. С. 220–224.Mironova Yu.N. The use of modern information technologies in teaching higher mathematics. Physical and mathematical education: problems and prospects: materials of the II All-Russian scientific and practical conference dedicated to the year of N.I. Lobachevsky in Kazan Federal University, Elabuga, December 7–9, 2017. Kazan, Kazan Publishing House. University, 2017; 220-224. (In Russian).Андрюхина Л.М., Ломовцева Н.В., Садовникова Н.О. Концепты цифровой дидактики как основания проектирования опережающего образования педагогов профессионального обучения // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 1 (40). С. 30–43. DOI: 10.24411/2307-4264-2020-10103Andryukhina L., Lomovtseva N., Sadovnikova N. Digital didactics concepts as the basis for designing of advanced education of teachers of vocational training. Professional Education and the Labor Market. 2020; 1(40):30-43. DOI: 10.24411/2307-4264-2020-10103 (In Russian).Желудкова Л.И., Высочина Т.А. Дистанционное образование как инновационная форма обучения // Педагогика: традиции и инновации: материалы III Международной научной конференции. 2013. С. 35–37.Zheludkova L.I., Vysochina T.A. Distance education as an innovative form of education. Pedagogy: traditions and innovations: materials of the III International scientific conference. 2013; 35-37. (In Russian).Биленко П.Н., Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Кондаков А.М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. М.: Издательство «Перо», 2019. 98 с.Bilenko P.N., Blinov V.I., Dulinov M.V., Yesenina E.Yu., Kondakov A.M., Sergeev I.S. Didactic concept of digital vocational education and training. Moscow, Publishing house “Pero”, 2019; 98. (In Russian).Чупшева С. Мы оказались не готовы к переходу на обучение онлайн // Мел. URL: https://mel.fm/problemy-obrazovaniya/324578-online_education_problemChupsheva S. We were not ready to switch to online training. Mel. URL: https://mel.fm/problemy-obrazovaniya/324578-online_education_problem (In Russian).Фальков В., Кузьминов Я., Афанасьев Д., Мау В. Люди и «цифра» — инвестиции в будущее // Университетская книга. 2020. С. 16.Falkov V., Kuzminov Ya., Afanasiev D., Mau V. People and “digital” — investments in the future. Information and analytical journal “Universitetskaya kniga”. 2020; 16. (In Russian).Роберт И.В. Дидактика эпохи цифровых информационных технологий // Профессиональное образование. Столица. 2019. № 3. С. 16–26.Robert I.V. Didactics of the era of digital information technologies. Professional education. Capital. 2019; 3:16-26. (In Russian).Ревенкова М.А. Перспективы развития и модернизации сферы здравоохранения в России и в регионах: опыт, оценка эффективности // Всероссийская научно-практическая конференция / МЦНС «Наука и просвещение». 2020. 42-44.Revenkova M.A. Prospects for development and modernization of the healthcare sector in Russia and in the regions: experience, efficiency assessment. All-Russian scientific and practical conference / ICNS “Science and education”. 2020. 42-44. (In Russian).Галажинский Э., Алиев Т., Писарева С., Пучков М. Из периода пандемии можно и нужно брать максимум // Университетская книга. 2020. С. 15.Galazhinsky E., Aliyev T., Pisareva S., Puchkov M. From the period of the pandemic, you can and should take the maximum. Information and analytical journal «Universitetskaya kniga». 2020; 15. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.