techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2022.3.267-273techtransp-345Research ArticleТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯTRENDS OF MODERN EDUCATION DEVELOPMENTАктуальные вопросы среднего профессионального образованияTopical issues of secondary vocational educationШехтманЕ. И.ShekhtmanE. I.

Евгений Иосифович Шехтман — доктор военных наук, профессор, директор

191180, г. Санкт-Петербург, ул. Бородинская, д. 6

Scopus Author ID 722733

SPIN 7185-9172

Evgeniy I. Shekhtman — Dr. Sci. (Mil.), Professor, Director

6 Borodinskaya st., St. Petersburg, 191180

SPIN-code: 7185-9172, Scopus: 722733

director@sptgt.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1874-3246ШутовИ. Н.ShutovI. N.

Иван Николаевич Шутов — кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель высшей категории

191180, г. Санкт-Петербург, ул. Бородинская, д. 6

Scopus Author ID 721304

SPIN 7659-1520

Ivan N. Shutov — Cand. Sci. (Ped.), Associate Professor, Teacher of the Highest Category

6 Borodinskaya st., St. Petersburg, 191180

SPIN-code: 7659-1520, Scopus: 721304

shutov@sptgt.ruБыковаО. В.BykovaO. V.

Ольга Викторовна Быкова — заместитель директора техникума по общим вопросам, преподаватель высшей категории

 191180, г. Санкт-Петербург, ул. Бородинская, д. 6

Olga V. Bykova — Deputy Director of the Technical School for General Issues, Teacher of the Highest Category

6 Borodinskaya st., St. Petersburg, 191180

bykova@sptgt.ruСанкт-Петербургский техникум железнодорожного транспорта – структурное подразделение ПГУПСРоссияSt. Petersburg College of Railway Transport — structural unit Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University (PGUPS)Russian Federation20222809202233267273Copyright © Шехтман Е.И., Шутов И.Н., Быкова О.В., 20222022Шехтман Е.И., Шутов И.Н., Быкова О.В.Shekhtman E.I., Shutov I.N., Bykova O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/345

Рассматриваются вопросы развития среднего профессионального образования (СПО) на железнодорожном транспорте. Приводятся варианты решений проблемных ситуаций при вынужденной организации дистанционного обучения (ДО) в условиях пандемии COVID-19. Показываются примеры ДО дежурного по железнодорожной станции на тренажере в лаборатории управления движением.Актуальность публикации связана с активным обсуждением перспектив профессионального образования и последовательных этапов процесса: от начального профессионального образования до подготовки кадров высшей профессиональной квалификации. Показываются результаты наблюдений и первичного обследования итогов обучения на основе дистанционных технологий в новых формах взаимодействия с обучающимися как по горизонтали учебных структур, так и по вертикали (перевернутый класс, совместное выполнение курсовых проектов и выпускных квалификационных работ и т.п.). Объясняется важность перспективы развития целевого обучения для подготовки работников с учетом требований конкретного транспортного предприятия. Познавательный интерес к освоению профессиональных компетенций предлагается развивать путем наставничества и волонтерских инициатив объединений молодых специалистов на предприятиях. Профессиональная направленность учебного процесса традиционно усиливается при решении конкретных производственных задач, анализе конкретных ситуаций, проведении деловых игр на предприятии и т.п. Затрагиваются вопросы организации чемпионатов по стандартам WorldSkills Russia и проведения демонстрационных экзаменов в процессе мотивации профессиональной деятельности в СПО.

The issues of development of secondary vocational education in railway transport are considered. Options for solving problem situations in the forced organization of distance learning in the context of the COVID-19 pandemic are given. Examples are shown of the distance learning of the duty officer at the railway station on the simulator in the traffic control laboratory.The relevance of the publication is associated with an active discussion of the prospects for vocational education and the successive stages of the process: from initial vocational education to the training of highly qualified personnel. The results of observations and primary examination of learning outcomes based on distance technologies in new forms of interaction with students both horizontally and vertically (flipped class, joint implementation of course projects and final qualifying works, etc.) are shown. The importance of the prospect of developing targeted training for the training of workers, taking into account the requirements of a particular transport company, is explained. Cognitive interest in the development of professional competencies is proposed to be developed through mentoring and volunteer initiatives of associations of young professionals at enterprises. The professional orientation of the educational process is traditionally enhanced by solving specific production problems, analyzing specific situations, conducting business games at the enterprise, etc. The issues of organizing championships according to WorldSkills Russia standards and conducting demonstration exams in the process of motivating professional activity in secondary vocational education.

среднее профессиональное образованиепрофессиональное обучениеспециалисты среднего звенажелезнодорожный транспортпедагогическое сообществодвижение WorldSkills Russiaдемонстрационный экзаменусиление производственной направленности обучениядистанционное обучениеsecondary vocational educationprofessional educationmiddle managersrailway transportpedagogical communityWorldSkills Russia movementdemonstration examstrengthening the industrial orientation of trainingdistance learningReferencesКазакова Е.И., Кондракова И.Э., Проект Ю.Л. Переход к экстренному дистанционному обучению в условиях пандемии в призме переживания студентами трансформации образовательной среды вуза // Образование и наука. 2021. Т. 23. № 8. С. 111–146. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-8-111-146Kazakova E.I., Kondrakova I.E., Proekt Y.L. Transition to emergency distance learning amid Covid-19 pandemic through the lens of students’ subjective experience of the transformation of university learning environment. Education and Science Journal. 2021;23(8):111-146. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-8-111-146 (In Russ.).Грачев А.А., Шутов И.Н. Современные технологии подготовки специалистов по организации перевозок // Железнодорожный транспорт. 2021. № 5. С. 47–50.Grachev A.A., Shutov I.N. Modern technologies for training specialists in the organization of transportation. Railway Transport. 2021;5:47-50. (In Russ.).Старых О.В. Изучение мира профессий в процессе построения индивидуальной профессионально-образовательной траектории // Образование в Орловской области. 2021. № 3. С. 74–80.Starykh O.V. Studying the world of professions in the process of building an individual vocational educational trajectory. Education in the Oryol region. 2021;3:74-80. (In Russ.).Панюшкина Е.В. 210 лет транспортному образованию: успехи и горизонты развития среднего профессионального образования // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 4. С. 385–387. DOI: 10.46684/26871033.2020.4.385-387Panyushkina E.V. 210 years of transport education: successes and development horizons of secondary vocational education. Transport Technician: Education and Practice. 2020;1(4):385-387. DOI: 10.46684/2687-1033.2020.4.385-387 (In Russ.).Шехтман Е.И., Шутов И.Н. Проблемные вопросы инновационной подготовки специалистов среднего звена для обслуживания цифровых технологий на рельсовом транспорте // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции. 2020. С. 269–274.Shekhtman E.I., Shutov I.N. Problematic issues of innovative training of mid-level specialists for work on the digital railway. New educational strategies in the modern information space: a collection of scientific articles based on the materials of the international scientific and practical conference. 2020;269-274. (In Russ.).Тощев А.К. Тренды современного образования: взгляд на подготовку специалистов среднего звена в условиях модернизации системы образования // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 4. С. 283–287. DOI: 10.46684/2687-1033.2020.4.283-287Toshchev A.K. Trends of modern education: a look at the preparation of mid-level specialists under conditions of modernization of the education system. Transport Technician: Education and Practice. 2020;1(4):283-287. DOI: 10.46684/26871033.2020.4.283-287 (In Russ.).Карпов А.О. Фундаментальные модели образования будущего // Вопросы философии. 2022. № 1. С. 54–64. DOI: 10.21146/0042-8744-2022-1-54-64Karpov A.O. Fundamental models of education of the future. Voprosy Filosofii. 2022;1:54-64. DOI: 10.21146/0042-87442022-1-54-64 (In Russ.).Носкова Т.Н., Павлова Т.Б., Тумалева Е.А., Куликова С.С., Яковлева О.В. Раздел 3. Анализ образовательной активности молодежи в электронной среде социальных медиа // Социальные медиа и образовательные практики: учебно-методическое пособие. 2021. С. 71–77.Noskova T.N., Pavlova T.B., Tumaleva E.A., Kulikova S.S., Yakovleva O.V. Section 3. Analysis of the educational activity of young people in the electronic environment of social media. Social Media and Educational Practices: Educational and Methodological Manual. 2021;71-77. (In Russ.).Блинов В.И., Крутеева Л.Н. Развитие среднего профессионального образования в современной России // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т. 1. № 4. С. 269–277. DOI: 10.46684/2687-1033.2020.4.269-277Blinov V.I., Kurteeva L.N. Development of secondary vocational education in modern Russia. Transport Technician: Education and Practice. 2020;1(4):269-277. DOI: 10.46684/26871033.2020.4.269-277 (In Russ.).Бакина Т.В. Организация дистанционного обучения в СПО по специальным дисциплинам // Профобразование. URL: http://xnbtb1bbcge2a.xn--p1ai/blog/2020-05-21-1572Bakina T.V. Organization of distance learning in secondary vocational education in special disciplines. Vocational Education. URL: http://xnbtb1bbcge2a.xn--p1ai/blog/2020-05-21-1572 (In Russ.).Быкова О.В., Шехтман Е.И. WorldSkills Russia — в СанктПетербургском техникуме железнодорожного транспорта // Техник транспорта: образование и практика. 2020. Т 1. № 1–2. С. 60–62. DOI: 10.46684/2687-1033.1.09Bykova O.V., Shekhtman E.I. WorldSkills Russia — in St. Petersburg college of railway transport. Transport Technician: Education and Practice. 2020;1(1-2):60-62. DOI: 10.46684/26871033.1.09 (In Russ.).Петрова Е.В. Образ информационного общества в культуре: оптимизм сменяется пессимизмом? // Вопросы философии. 2021. № 8. С. 25–35. DOI: 10.21146/0042-8744-20218-25-35Petrova E.V. The image of the information society in culture: optimism gives way to pessimism? Voprosy Filosofii. 2021;8:25-35. DOI: 10.21146/0042-8744-2021-8-25-35 (In Russ.).Яруллин И.Х., Фирстова М.В. Внедрение современных образовательных технологий в учебно-образовательный процесс СПО как условие успешной подготовки компетентных специалистов // Научные исследования: фундаментальные и прикладные аспекты — 2020: сборник научных трудов. 2020. С. 16–18.Yarullin I.Kh., Firstova M.V. The introduction of modern educational technologies in the educational process of secondary vocational education as a condition for the successful training of competent specialists. Scientific research: fundamental and applied aspects — 2020: collection of scientific papers. 2020;16-18. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.