techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2023.3.308-315techtransp-455Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМTRANSPORT EDUCATION: PRACTICAL EXPERIENCE IN RUSSIA AND ABROADИсследование влияния локуса контроля, самоуважения и самооценки на поведение студентовInvestigation of the influence of the locus of control, self-esteem and self-esteem on the behavior of studentsНовиковС. А.NovikovS. A.

Сергей Александрович Новиков — преподаватель специальных модулей высшей квалификационной категории

 352120 г. Тихорецк, ул. Красноармейская, д. 57

Sergey A. Novikov — lecturer of special modules of the highest qualifi cation category

57 Krasnoarmeyskaya st., Tikhoretsk, 352120

sergey.1970.novikov@gmail.comНовиковаМ. С.NovikovaM. S.

Маргарита Сергеевна Новикова — преподаватель иностранного языка

350001, г. Краснодар, ул. Таманская, д. 137

Margarita S. Novikova — teacher of a foreign language

137 Tamanskaya st., Krasnodar, 350001

rita.sergevna@yandex.ruТихорецкий техникум железнодорожного транспорта — филиал Ростовского государственного университета путей сообщения (ТТЖТ — филиал РГУПС)РоссияTikhoretsk Technical College of Railway Transport — branch of Rostov State Transport UniversityRussian FederationКраснодарский краевой базовый медицинский колледж (ККБМК)РоссияKrasnodar Regional Basic Medical College Krasnodar TerritoryRussian Federation20230909202343308315Copyright © Новиков С.А., Новикова М.С., 20232023Новиков С.А., Новикова М.С.Novikov S.A., Novikova M.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/455

Цель исследования заключается в том, чтобы изучить влияние локуса контроля на поведение студентов железнодорожных техникумов и возможную посредническую роль самоуважения и самооценки учащихся. В общей сложности 220 студентов первого года обучения и 210 студентов четвертого года обучения заполнили личностный опросник уровня субъективного контроля (УСК), шкалу самоуважения (самооценки) Розенберга, опросник «копинг-поведение в стрессовых ситуациях».

Анализ показал, что внешний локус контроля, сниженная самооценка и самоуважение предполагают бурную эмоциональную реакцию на ситуации. В то же время у обучающихся с внутренним локусом контроля и адекватной самооценкой выражена стратегия поведения, направленная на рациональное решение задач, не отвлекаясь на эмоции. Эти результаты показывают, что необходимо обращать более пристальное внимание на формирование интернального локуса контроля у студентов железнодорожных техникумов, так как это напрямую связано с их будущей профессиональной деятельностью.

The purpose of our study is to study the infl uence of locus control on the behavior of students of railway technical schools and to study the possible intermediary role of self-esteem and self-esteem of students. A total of 220 fi rst-year students and 210 fourth-year students completed the USC personality questionnaire, the Rosenberg Self-esteem Self-esteem scale, and the Coping Behavior in Stressful Situations questionnaire.

The analysis showed that the external locus of control, reduced self-esteem and self-esteem suggests a violent emotional reaction to situations. At the same time, students with an internal locus of control and adequate sel f-esteem have a behavior strategy aimed at rational problem solving without being distracted by emotions. These results show that it is necessary to pay closer attention to the formation of the internal locus of control among students of railway technical schools, as this is directly related to their future professional activities.

локус контроляинтернальностьэкстернальностьсамооценкасамоуважениепсихическое здоровьекопинг-поведениекомпетенцииадаптация студентовlocus of controlinternalityexternalityself-esteemself-esteemmental healthcoping behaviorcompetenciesadaptation of studentsReferencesЭффективное управление кадровым составом ОАО РЖД. URL: https://ar2018.rzd.ru/ru/sustainabledevelopment/hr-managementEffective personnel management of JSC Russian Railways. URL: https://ar2018.rzd.ru/ru/sustainable-development/hr-management (In Russ.).Антропов В.А., Мочалин В.В., Нестеров В.Л. Мониторинг профессионального становления личности специалиста железнодорожного транспорта: монография. М.: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2007. EDN QXSVRT.Antropov V.A., Mochalin V.V., Nesterov V.L. Monitoring of the professional formation of the personality of a railway transport specialist. Moscow, Educational and Methodological Center for Education in railway Transport, 2007. EDN QXSVRT. (In Russ.).Бажин Е.Ф., Голыкина Е.Л., Эткинд А.М. Диагностика уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 3. С. 152–161.Bazhin E.F., Golykina E.L., Etkind A.M. Diagnostics of the level of subjective control. Psychological Journal. 1984; 5(3):152- 161. (In Russ.).Салливан Г., Роттер Дж., Мишел У. Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности: монография. СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. С. 128. EDN QXQPXB.Sullivan G., Rotter J., Michel U. Theory of interpersonal relations and cognitive theories of personality: monograph. St. Petersburg, Prime-Euroznak, 2007;128. EDN QXQPXB. (In Russ.).Шагалина М.Н. Взаимосвязь уровня притязания и локуса контроля у студентов // Международный студенческий научный вестник. 2018. № 5.Shagalina M.N. The relationship between the level of claim and the locus of control in students. International Student Scientifi c Bulletin. 2018;5. (In Russ.).Кора Н.А. Локус контроля как фактор, обусловливающий конфликтное поведение личности // Вестник Амурского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. № 90. С. 79–85. EDN KMAAQH.Kora N.A. Locus of control as a factor determining the confl ict behavior of an individual. Bulletin of the Amur State University. Series: Humanities. 2020;90:79-85. EDN KMAAQH. (In Russ.).Пантелеева Е.В. Закономерности влияния локуса контро ля на профессиональную ориентацию старшеклассников и студентов // Всероссийский журнал научных публикаций. 2011. № 6. С. 69–70.Panteleeva E.V. Regularity of the infl uence of locus of control on the professional orientation of high school students and students. All-Russian Journal of Scientifi c Publications. 2011;6:69- 70. (In Russ.).Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н. Локус контроля учащихся среднего профессионального образования // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2016. № 2 (13). С. 32–45.Krushelnitskaya O.I., Tretyakova A.N. Locus of control of secondary vocational education students. Personality in a changing world: health, adaptation, development. 2016;2(13):32-45. (In Russ.).Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 4. С. 64–74. EDN RPWJJR.Bodrov V.A. Cognitive processes and psychological stress. Psychological Journal. 1996;17(4):64-74. EDN RPWJJR. (In Russ.).Уманская И.А., Голубев В.В. Самоэффективность и совладающее поведение студентов в период обучения в вузе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. Т. 26. № 1. С. 118–123. DOI: 10.34216/2073-1426-2020-26-1-118-123. EDN DCKTEN.Umanskaya I.A., Golubev V.V. Self-effi cacy and coping behaviour of students during their studies at a university. Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics. 2020;26(1):118-123. DOI: 10.34216/2073-1426-2020-26-1-118-123. EDN DCKTEN. (In Russ.).Гордеева Т.О., Шепелева Е.А. Гендерные различия в академической и социальной самоэффективности и копингстратегиях у современных российских подростков // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2006. № 3. С. 78–85. EDN HUZXIB.Gordeeva T.O., Shepeleva E.A. Gender differences in academic and social self-effi cacy and coping strategies in modern Russian adolescents. Moscow University Psychology Bulletin. 2006;3:78-85. EDN HUZXIB. (In Russ.).Легостаева Е.С., Чаликова О.С., Архипова В.А. Взаимосвязь особенностей интеллекта и академической успеваемости у студентов различных психологических типов // Педагогическое образование в России. 2019. № 6. С. 138–143.Legostaeva E.S., Chalikova O.S., Arkhipova V.A. Interrelation of intelligence features and academic progress at students of different psychological types. Pedagogical Education in Russia. 2019;6:138-143. (In Russ.). 13. Berman N.D. The impact of self-effi cacy on student learning. World of Science. Pedagogy and psychology. 2020;2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/83PDMN220.pdf (In Russ.).Берман Н.Д. Влияние самоэффективности на обучение студентов // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/83PDMN220.pdfBokova O.A. On the problem of theoretical bases of psychological phenomena of responsibility and locus of control. World of Science, Culture and Education. 2014;5(48):181-183. EDN TBFNCJ. (In Russ.).Бокова О.А. К вопросу о теоретических основах изучения психологических феноменов ответственности и локуса контроля // Мир науки, культуры, образования. 2014. № 5 (48). С. 181–183. EDN TBFNCJ.Volkova N.V. Coping strategies as a condition of an identity formation. The World of Psychology. 2004;2(38):119-124. EDN ZOICVS. (In Russ.).Волкова Н.В. Coping strategies как условие формирования идентичности // Мир психологии. 2004. № 2 (38). С. 119–123. EDN ZOICVS. 16. Крутых Е.В. Взаимосвязь самоактуализации и локуса контроля личности // В мире научных открытий. 2014. № 5-1 (53). С. 520–526. EDN SHTQTF.Krutykh E.V. The relationship of self-actualization and person’s locus of control. In the World of Scientifi c Discoveries. 2014;5- 1(53):520-526. EDN SHTQTF. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.