techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2023.3.246-252techtransp-544Research ArticleТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯTRENDS OF MODERN EDUCATION DEVELOPMENTОбраз цифрового транспортного университета на примере Иркутского государственного университета путей сообщенияThe image of a digital transport university on the example of the Irkutsk State Transport UniversityТрофимовЮ. А.TrofimovYu. A.

Юрий Анатольевич Трофимов — кандидат технических наук, доцент, ректор

664074, г. Иркутск, ул. Чернышевского, д. 15

РИНЦ ID: 520159

Yuri A. Trofimov — Cand. Sci. (Eng.), Associate Professor, Rector

15 Chernyshevsky st., Irkutsk, 664074

ID RSCI: 520159

trofimov_y@irgups.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8206-0653СачковД. И.SachkovD. I.

Дмитрий Иванович Сачков — кандидат экономических наук, доцент, проректор по цифровым технологиям

664074, г. Иркутск, ул. Чернышевского, д. 15

РИНЦ ID: 504531

Scopus: 57215003577

Dmitry I. Sachkov — Cand. Sci. (Econ.), Associate Professor, Vice-Rector for Digital Technologies

15 Chernyshevsky st., Irkutsk, 664074

ID RSCI: 504531

Scopus: 57215003577

sachkov_di@irgups.ruИркутский государственный университет путей сообщенияРоссияIrkutsk State Transport University (ISTU)Russian Federation20230909202343246252Copyright © Трофимов Ю.А., Сачков Д.И., 20232023Трофимов Ю.А., Сачков Д.И.Trofimov Y.A., Sachkov D.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/544

Рассматривается вопрос трансформации транспортного образования в РФ, обоснована необходимость ввода образовательных треков для формирования молодого специалиста; набор его профессиональных навыков должен опережать уровень сегодняшних технологий, применяемых на производстве.

Проанализированы стратегические документы транспортной отрасли, выявлены запросы, особенности работы в условиях цифровой экономики, цифровой железной дороги.

Показаны перспективные направления в области цифровой экономики. Выделена и исследована технология цифровых двойников для использования в процессе мониторинга зданий и сооружений, моделирования и оптимизации бизнес и технологических процессов. В настоящий момент большинство университетов пришли к выводу, что наиболее эффективная модель образования — это смешанная модель офлайн- и онлайн-форматов подготовки студентов по технологии инженерных команд с использованием виртуальной проектной среды.

Трансформация образовательной политики в рамках инженерных команд не представляется возможной без применения «ядерных программ» с различным уровнем сложности и новых принципов работы с талантливыми студентами, разным сроком подготовки обучающихся и пулом потенциальных заказчиков целевого обучения.

In the article the issue of transforming the transport education in the Russian Federation is discussed, substantiating the necessity to introduce educational tracks to form a young specialist since the set of his professional skills should forestall the level of the current manufacturing technologies used.

The strategic documents of the transport industry have been analyzed with requests identifi ed presenting specifi cs of their own for operation under digital economy and at a digital railroad.

The promising directions in the fi eld of digital economy are considered. The digital twins technology to be used in the process of monitoring buildings and structures as well as in modeling and optimizing business and technological processes has been identifi ed and analyzed. At the moment, most universities have come to the conclusion that the most effi cient model of education is a mixed model of off - and online student training formats according to engineering team technology using a virtual project environment.

The transformation of educational policy within engineering teams does not seem possible without using “nuclear programs” with diff erent levels of complexity and new principles of working with talented students as well as diff erent training periods for students and a pool of potential customers for targeted training.

цифровой транспортный университетцелевая модель цифрового транспортного университетацифровая инженерияцифровые двойникиинженерные командыцифровизацияпрограмма развитияинформационное пространствоdigital transport universitytarget model of digital transport universitydigital engineeringdigital twinsengineering teamsdigitalizationdevelopment programinformation spaceReferencesРудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Гришина Н.С. Развитие инженерного образования: макеты ФГОС ВО нового поколения: учебное пособие. СПб.: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2022. 138 с. DOI: 10.18720/SPBPU/2/id22-10. EDN NAQGJV.Rudskoi A.I., Borovkov A.I., Romanov P.I., Grishina N.S. Development of engineering education: models of the new generation of the federal state educational standard: tutorial. St. Petersburg, Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University”, 2022;138. DOI: 10.18720/SPBPU/2/id22-10. EDN NAQGJV. (In Russ.).Сачков Д.И. Адаптивная система рейтинговой оценки качества деятельности профессорско-преподавательского состава в вузе // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2013. № 5. С. 117–119. EDN REDPIR.Sachkov D.I. Adaptive system of university teaching staff performance evaluation based on ratings. Proceedings of the Irkutsk State Economic Academy. 2013;5:117-119. EDN REDPIR. (In Russ.).Боровков А.И., Бурдаков С.Ф., Клявин О.И., Мельникова М.П., Пальмов В.А., Силина Е.Н. Современное инженерное образование. СПб.: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2012. 80 с. EDN TYXUXF.Borovkov A.I., Burdakov S.F., Klyavin O.I., Melnikova M.P., Palmov V.A., Silina E.N. Modern engineering education. St. Petersburg, Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University”, 2012;80. EDN TYXUXF. (In Russ.).Трофимов Ю.А. Новый подход к обеспечению транспортной инфраструктуры профессиональными кадрами // Транспортная инфраструктура Сибирского региона. 2017. Т. 2. С. 619–622. EDN YUCWQZ.Trofi mov Yu.A. A new approach to providing transport infrastructure with professional personnel. Transport infrastructure of the Siberian region. 2017;2:619-622. EDN YUCWQZ. (In Russ.).Панычев А.Ю., Покровская О.Д., Никитин А.Б., Соловьева В.Я. Отраслевой университет на фронтире технологического суверенитета // Техник транспорта: образование и практика. 2022. Т. 3. Вып. 4. С. 364–375. DOI: 10.46684/2687-1033.2022.4.364-375Panychev A.Yu., Pokrovskaya O.D., Nikitin A.B., Solovyova V.Y. A branch university on the frontier of technological sovereignty. Transport Technician: Education and Practice. 2022;3(4):364-375. (In Russ.) DOI: 10.46684/2687-1033.2022.4.364-375Панычев А.Ю., Покровская О.Д., Дроздова М.А. Опыт отраслевого университета в организации Школы инженерного предпринимательства // Техник транспорта: образование и практика. 2022. Т. 3. № 2. C. 154–164. DOI: 10.46684/2687-1033.2022.2.154-164Panychev A.Yu., Pokrovskaya O.D., Drozdova M.A. The experience of a branch university in organizing a school of engineering entrepreneurship. Transport Technician: Education and Practice. 2022;3(2):154-164. (In Russ.) DOI: 10.46684/2687-1033.2022.2.154-164Панычев А.Ю., Покровская О.Д. Современные тренды в концепте эволюции экосистемы транспортного университета // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. № 2. С. 128–146. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.2.128-146Panychev A.Yu., Pokrovskaya O.D. Modern Trends in the Concept of the Evolution of the Transport University Ecosystem. Transport Technician: Education and Practice. 2021;2(2):128-146. (In Russ.) DOI: 10.46684/2687-1033.2021.2.128-146

The authors declare that there are no conflicts of interest present.