techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2023.4.385-391techtransp-583Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМTRANSPORT EDUCATION: PRACTICAL EXPERIENCE IN RUSSIA AND ABROADПрактико-ориентированное обучение как механизм взаимодействия образовательных организаций с работодателямиPractice-oriented learning as mechanism of interaction between educational organizations and employersСобинаЕ. В.SobinaE. V.

Елена Васильевна Собина — заместитель директора 

400120, г. Волгоград, ул. Комитетская, д. 11

Elena V. Sobina — Deputy Director 

11 Committee st., Volgograd, 400120

e.sobina@yandex.ruСтарченкоТ. А.StarchenkoT. A.

Татьяна Александровна Старченко — методист 

400120, г. Волгоград, ул. Комитетская, д. 11

Tatyana A. Starchenko — methodist 

11 Committee st., Volgograd, 400120

tatyana.starchenko.73@mail.ruВолгоградский техникум железнодорожного транспорта — филиал Ростовского государственного университета путей сообщения (ВТЖТ — филиал РГУПС)РоссияVolgograd Technical School of Railway Transport — branch of Rostov State Transport UniversityRussian Federation20232012202344385391Copyright © Собина Е.В., Старченко Т.А., 20232023Собина Е.В., Старченко Т.А.Sobina E.V., Starchenko T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/583

Рассмотрены вопросы практико-ориентированного обучения в профессиональных образовательных организациях. Проанализированы условия и результаты практико-ориентированного профессионального образования. Изучены механизмы синхронизации взаимодействия профессиональной образовательной организации с предприятиями-работодателями через внедрение практико-ориентированного обучения. Представлена практико-ориентированная модель подготовки специалиста железнодорожной отрасли Волгоградского техникума железнодорожного транспорта — филиала Ростовского государственного университета путей сообщения. Определено, что предложенная модель практико-ориентированной работы с обучающимися филиала может быть применена другими профессиональными образовательными организациями для подготовки специалистов, которые будут обладать необходимыми нравственными и деловыми качествами личности, смогут быстро адаптироваться к изменяющимся условиям труда и будут способны на оригинальные и нестандартные решения. В рамках проведенного в 2023 г. мониторинга удовлетворенности работодателей качеством образования наблюдается повышение показателей уровня теоретической и практической подготовки на 9 %; 83,3 % работодателей отметили соответствие подготовки выпускников филиала профессиональным стандартам. Используемая модель практико-ориентированной работы с обучающимися позволяет осуществить синхронизацию механизмов взаимодействия образовательной организации с работодателями через внедрение практико-ориентированного обучения, создавая условия, благотворно влияющие на качество образовательных услуг.

The questions of practice-oriented education in professional educational organizations are considered. The conditions and results of practice-oriented professional education are analyzed. The mechanisms of synchronization of interaction between professional educational organization and employers through the introduction of practice-oriented education are studied. The article presents a practice-oriented model of training a specialist of the railway industry of Volgograd Technical School of Railway Transport — branch of Rostov State Transport University. It is determined that the proposed model of practice-oriented work with students of the branch can be applied by other professional educational organizations to train specialists with moral and business qualities of personality, quickly adapting to changing working conditions, capable of original and non-standard solutions. The monitoring of employers’ satisfaction with the quality of education conducted in 2023 shows an increase in the level of theoretical and practical training by 9 %. 83.3 % of employers during the monitoring noted the compliance of the branch graduates’ training with professional standards. The model of practice-oriented work with students allows to synchronize the mechanisms of interaction between the educational organization and employers through the introduction of practice-oriented training, creating conditions that have a benefi cial eff ect on the quality of educational services.

профессиональное образованиепрактико-ориентированное обучениекачество образованиямеханизмы синхронизации взаимодействияпрофессиональная деятельностьконкурентоспособностьprofessional educationpractice-oriented learningquality of educationmechanisms of synchronization of interactionprofessional activitycompetitivenessReferencesПачикова Л.П., Хаматнуров Ф.Т., Пачиков В.И. Модели взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования: проблемы социально-педагогической эффективности // Актуальные проблемы социального и профессионально-экономического вхождения молодежи в региональную общественно-производственную среду: материалы Международной научно-практической конференции. 2017. С. 24–33. EDN VZGNVR.Pachikova L.P., Khamatnurov F.T., Pachikov V.I. Models of interaction between the labor market and vocational education system: problems of socio-pedagogical effectiveness. Actual problems of social and professional-economic entry of young people into the regional socio-productive environment: Proceedings of the International Scientifi c and Practical Conference. 2017;24-33. EDN VZGNVR. (In Russ.).Лизунков В.Г., Морозова М.В., Захарова А.А., Малушко Е.Ю. К вопросу о критериях эффективности взаимодействия образовательных организаций с предприятиями реального сектора экономики в условиях территорий опережающего развития // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. № 1 (34). С. 1. DOI: 10.26795/2307-1281-2021-9-1-1. EDN DAUUOB.Lizunkov V.G., Morozova M.V., Zakharova A.A., Malushko E.Yu. Evaluation criteria for education institutions-industry collaboration: territories of advanced development (TAD) environment. Vestnik of Minin University. 2021;9(1):(34):1. DOI: 10.26795/2307-1281-2021-9-1-1. EDN DAUUOB. (In Russ.).Палуян А.М., Шведава З.В. Рэалізацыя практыкаарыентаванага навучання на філалагічным факультэце // Актуальные вопросы научно-методической и учебно-организационной работы: сочетание классических подходов и инновационных организационно-образовательных моделей и технологий: материалы республиканской научно-методической конференции. 2020. С. 666–669. EDN PCRQRK.Paluyan A.M., Shvedava Z.V. Realization of practical training at the faculty of philology. Current issues of scientifi c-methodological and educational-organizational work: a combination of classical approaches and innovative organizational-educational models and technologies: materials of the republican scientifi c-methodological conference. 2020;666-669. EDN PCRQRK.Волегжанина И.С. Цифровая трансформация образования в сфере железнодорожного транспорта // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения: Гуманитарные исследования. 2022. № 2 (13). С. 60–67. DOI: 10.52170/2618-7949_2022_13_60. EDN HDOEEQ.Volegzhanina I.S. Digital transformation of education for railway transport. The Siberian Transport University Bulletin: Humanitarian Research. 2022;2(13):60-67. DOI: 10.52170/2618-7949_2022_13_60. EDN HDOEEQ. (In Russ.).Гаврилова О.И. Условия формирования профессиональных компетенций у обучающихся среднего профессионального образования в сфере железнодорожного транспорта // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии: сборник материалов X Международной научнопрактической конференции. 2019. С. 61–62. EDN GEPEKF.Gavrilova O.I. Conditions for the formation of professional competencies in students of secondary vocational education in the fi eld of railway transport. Pedagogical skills and modern pedagogical technologies: collection of materials of the X International Scientifi c and Practical Conference. 2019;61-62. EDN GEPEKF. (In Russ.).Мальцева С.М. Практика взаимодействия образовательных организаций с организациями реального сектора экономики в сфере подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов со средним профессиональным образованием // Основные ориентиры развития профессионального образования: сборник научных трудов Стратегической сессии. 2021. С. 113–125. EDN PTHNVG.Maltseva S.M. Practice of interaction between educational organizations and organizations of the real sector of the economy in the fi eld of training skilled workers and specialists with secondary vocational education. Main guidelines for the development of vocational education: collection of scientifi c works of the Strategic Session. 2021;113-125. EDN PTHNVG. (In Russ.).Скорлуханова Е.К., Зенякина А.А. Становление и развитие практикоориентированной системы обучения, организация учебной и производственной практики // Региональное образование: современные тенденции. 2017. № 2 (32). С. 73–82. EDN ZFURKH.Skorlukhanova E.K., Zenyakina A.A. Becoming and development of practice-oriented training system, organization of educational and industrial practice. Regional Education: modern trends. 2017;2(32):73-82. EDN ZFURKH. (In Russ.).Плешков К.В. Разработка новых подходов в развитии практикоориентированного образования // Новая наука: Стратегии и векторы развития: международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции. 2017. С. 97–100. EDN YJZRRR.Pleshkov K.V. Development of new approaches in the development of practice-oriented education. New science: Strategies and vectors of development: international scientifi c periodical publication based on the results of the International scientifi c and practical conference. 2017;97-100. EDN YJZRRR. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.