techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2025.1.55-60VQOKJZtechtransp-591Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМTRANSPORT EDUCATION: PRACTICAL EXPERIENCE IN RUSSIA AND ABROADАктуальные проблемы преподавания математики в учебных заведениях среднего профессионального образованияCurrent problems of teaching mathematics in secondary vocational education institutionsАндрееваА. В.AndreevaA. V.

Андреева Алена Вячеславовна — преподаватель математики высшей квалификационной категории.

443066, Самара, ул. Свободы, д. 2 В

Alena V. Andreeva — lecturer in mathematics of the highest qualification category, Samara College Railway transport named after A.A. Buyanov — structural subdivisions of the Samara State Transport University.

2 V Svobody st., Samara, 443066

alena_andreeva_1993@mail.ruСамарский колледж железнодорожного транспорта им. А.А. Буянова — структурное подразделение Самарского государственного университета путей сообщенияРоссияSamara College Railway transport named after A.A. Buyanov — structural subdivisions of the Samara State Transport UniversityRussian Federation202525022025615560Copyright © Андреева А.В., 20252025Андреева А.В.Andreeva A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/591

Актуальность научного исследования связана с тем, что эффективность обучения математики в учебных заведениях среднего профессионального образования (СПО) России позволяет формировать необходимые навыки для работы выпускникам во многих сферах экономической деятельности (экономике, социологии, технологиях и производстве). С учетом того, что современная практика организации преподавания математики и других дисциплин в учебных заведениях СПО сводится к использованию удаленных технологий, ожидаемым будет формирование новой категории проблем, которые будут актуальными в российском опыте.

Основным методом исследования является обзор научных работ исследователей и экспертов, которые изучают попытки процессов совершенствования обучения математике в учебных заведениях СПО при помощи удаленных технологий и цифровых систем/приложений.

Рассмотрены тенденции развития сферы СПО в России; проанализированы группы актуальных проблем преподавания математики в учебных заведениях СПО; определены перспективы развития преподавания математики в учебных заведениях СПО.

Систематизированы и классифицированы проблемы преподавания математики в учебных заведениях СПО на следующие категории: проблемы и трудности развития сферы СПО в российской практике; сложности при соблюдении необходимости трансформации профессиональных навыков педагогов, среди которых начинает цениться цифровая грамотность.

The relevance of scientific research is due to the fact that the effectiveness of teaching mathematics in educational institutions of secondary vocational education (SVE) in Russia allows graduates to develop the necessary skills for work in many areas of economic activity (economics, sociology, technology and production). And taking into account the fact that the modern practice of organizing the teaching of mathematics and other disciplines in secondary vocational education institutions boils down to the use of remote technologies, the formation of a new category of problems that will be relevant in the Russian experience is expected.

The main research method in the presented article is a review of the scientific works of authors, researchers and experts who explore attempts to improve the teaching of mathematics in secondary vocational schools using remote technologies and digital systems/applications.

Trends in the development of the sphere of secondary vocational education in Russia are considered; groups of current problems of teaching mathematics in secondary vocational education institutions were analyzed; prospects for the development of mathematics teaching in secondary vocational education institutions have been identified.

In conclusion of the work, the authors systematized and classified the problems of teaching mathematics in educational institutions of secondary vocational education into the following categories, as problems and difficulties in the development of the sphere of secondary vocational education in Russian practice; difficulties in meeting the need to transform the professional skills of teachers, among whom digital literacy is beginning to be valued.

среднее профессиональное образованиеучебные заведенияматематикапреподавание математикисфера образованияпроблемы обученияпроблемы преподаванияудаленные технологииsecondary vocational educationeducational establishmentsmathematicsteaching mathematicsthe sphere of educationlearning problemsteaching problemsremote technologiesReferencesМамедова И.О.К. Методологические проблемы управления образованием в условиях трансформации образовательной среды // Шамовские чтения: сборник статей XV Международной научно-практической конференции. 2023. С. 455–459. EDN CHPTVP.Mamedova I.O.K. Methodological problems of education management in the conditions of transformation of the educational environment. Shamov Readings: collection of articles of the XV International Scientific and Practical Conference. 2023;455-459. EDN CHPTVP. (In Russ.).Колин К.К. Современные проблемы и приоритеты науки и образования России // Знание. Понимание. Умение. 2021. № 2. С. 34–51. DOI: 10.17805/zpu.2021.2.2. EDN IWEQHO.Kolin K.K. Modern problems and priorities of science and education in Russia. Knowledge. Understanding. Skill. 2021;2:34-51. DOI: 10.17805/zpu.2021.2.2. EDN IWEQHO. (In Russ.).Дзусова Б.Т., Туаева Л.А. Возможно ли получение качественного образования в удаленном режиме с использованием дистанционных технологий? // ЦИТИСЭ. 2020. № 4 (26). С. 141–148. DOI: 10.15350/2409-7616.2020.4.13. EDN PKCBIS.Dzusova B.T., Tuaeva L.A. Is it possible to obtain a quality education in a remote mode using remote technologies? CITISE. 2020;4(26):141-148. DOI: 10.15350/2409-7616.2020.4.13. EDN PKCBIS. (In Russ.).Бариков Л.Н. Дистанционное образование: технологии удаленного взаимодействия // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2021. Т. 1. С. 505–508. EDN BRLHQY.Barikov L.N. Distance education: remote communication technologies. Modern Education: Content, Technology, Quality. 2021;1:505-508. EDN BRLHQY. (In Russ.).Бондаренко Т.А., Каменева Г.А., Анисимов А.Л. Методические проблемы обучения математике студентов-заочников в условиях современной образовательной парадигмы // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. 2019. Т. 10. № 1. С. 163–166. EDN NZGFAR.Bondarenko T.A., Kameneva G.A., Anisimov A.L. Methodological problems of teaching mathematics to part-time students in the conditions of the modern educational paradigm. Current Problems of Modern Science, Technology and Education. 2019;10(1):163-166. EDN NZGFAR. (In Russ.).Мателенок А.П., Вакульчик В.С. Дистанционное обучение математике студентов технических специальностей: проблемы, способы решения // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2020. № 7. С. 36–41. EDN JAIPLK.Matelyonok A., Vakulchik V. Istance teaching of mathematics to engineering students: problems and ways of solving. Herald of Polotsk State University. Series E. Pedagogical Sciences. 2020;7:36-41. EDN JAIPLK. (In Russ.).Косолапов А.В. Возможности и проблемы дистанционного обучения математике // Вестник научных конференций. 2019. № 6–2 (46). С. 61–63. EDN WWARIL.Kosolapov A.V. Opportunities and problems of distance learning in mathematics. Bulletin of Scientific Conferences. 2019;6-2(46):61-63. EDN WWARIL. (In Russ.).Седых И.Ю. Проблемы обучения математике в непрофильном вузе // Современная математика и концепции инновационного математического образования. 2018. Т. 5. № 1. С. 373–380. EDN XTXVXV.Sedykh I.Yu. Problems of teaching mathematics at a non-core university. Modern Mathematics and Concepts of Innovative Mathematical Education. 2018;5(1):373-380. EDN XTXVXV. (In Russ.).Раджабова Ф.М. Проблемы обучения математике в колледже // Наука: общество, экономика, право. 2019. № 4. С. 292–297. DOI: 10.34755/IROK.2019.78.20.007. EDN YJSZOU.Radzhabova F.M. Problems of teaching mathematics in college. Science: Society, Economics, Law. 2019;4:292-297. DOI: 10.34755/IROK.2019.78.20.007. EDN YJSZOU. (In Russ.).Дорибидонтова А.А. Проблемы обучения математики в СПО отделения ППКРС и возможные способы их устранения // Вестник научных конференций. 2019. № 3–1 (43). С. 51–53. EDN VEGEHV.Doribidontova A.A. Problems of teaching mathematics in the secondary vocational education department of the PKRS department and possible ways to eliminate them. Bulletin of Scientific Conferences. 2019;3-1(43):51-53. EDN VEGEHV. (In Russ.).Горбачев В.И., Рауде Э.Р., Сапоцкая А.П., Яковлева Ю.А. Проблемы обучения математике в региональной системе среднего профессионального образования // Ученые записки Брянского государственного университета. 2022. № 4 (28). С. 38–62. EDN HXWJRW.Gorbachev V.I., Raude E.R., Sapotskaya A.P., Yakovleva Y.A. Problems of teaching mathematics in the regional system secondary vocational education. The Bryansk State University Memoirs. 2022;4(28):38-62. EDN HXWJRW. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.