Оксана Петровна Мухортова — преподаватель высшей категории
346380, г. Каменск-Шахтинский, мкр. Лиховской, пер. Строителей, 24 «А»
Oksana P. Muhortova — teacher of the highest category
24 “А”, Stroiteley ln., Likhovskaya microdistrict, Kamensk-Shakhtinskiy, 346380
В век быстроразвивающихся технологий, цифровой революции, современное общество нуждается в высококвалифицированных рабочих кадрах, способных к непрерывному саморазвитию, умению учиться всю жизнь, решать нестандартные задачи, проявлять настойчивость и инициативность, брать ответственность за свои действия, владеющих навыками работы в команде. Это обуславливает рост требований к профессиональным компетенциям выпускников организаций среднего профессионального образования. Эффективность обучения зависит как от внешних (социальных, педагогических), так и внутренних (психологических) факторов. Интерес является базой, на которой строится процесс обучения, помогает успешно учиться, осваивать профессию, влияет на развитие личности. Сохранению интереса способствует мотивация. Методами наблюдения и анализа выявлены и рассмотрены причины, по которым современные обучающиеся не желают учиться. Предложены решения проблем обучения в организациях среднего профессионального образования. В их числе и встречи с представителями выбранной профессии, и мастерство преподавателя, использующего разнообразные подходы, формы и методы работы, технологии и инструменты обучения, и организация досуговой деятельности обучающихся (вовлечение в различные формы культурно-массовой, спортивно-оздоровительной, волонтерской деятельности, участие в смотрах-конкурсах, в учебно-исследовательских работах, квизах, играх, семинарах и т.д.).
In the age of rapidly developing technologies and the digital revolution, modern society needs highly qualified workers capable of continuous self-development, the ability to learn throughout life, solve non-standard problems, show persistence and initiative, take responsibility for their actions, and possess the skills of working in a team. This causes an increase in requirements for the professional competencies of graduates of secondary vocational education organizations. The effectiveness of learning depends on both external (social, pedagogical) and internal (psychological) factors. Interest is the basis on which the learning process is built, helps to study successfully, master a profession, and influences personal development. Motivation helps maintain interest. Using observation and analysis methods, the reasons why modern students do not want to learn have been identified and discussed. Solutions to training problems in secondary vocational education organizations are proposed. These include meetings with representatives of the chosen profession, and the skill of a teacher who uses a variety of approaches, forms and methods of work, technologies and teaching tools, and the organization of leisure activities for students (involvement in various forms of cultural, sports, and volunteer activities, participation in shows -competitions, educational and research projects, quizzes, games, seminars, etc.).
The authors declare that there are no conflicts of interest present.