techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.2024.1.10-21techtransp-627Research ArticleТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯTRENDS OF MODERN EDUCATION DEVELOPMENTТреки образовательной политики Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I по программе «Приоритет—2030»Original article Tracks of educational policy of the Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University under the ‟Priority-2030” programhttps://orcid.org/0000-0001-9793-0666ПокровскаяО. Д.PokrovskayaO. D.

Оксана Дмитриевна Покровская — доктор технических наук, доцент, заведующий кафедрой «Управление эксплуатационной работой»; Императора Александра I (ПГУПС); действительный член Российской академии транспорта (РАТ); РИНЦ ID: 592347, SPIN-код: 8252-2587, Scopus: 57204690735, ResearcherID: AAH-4370-2019, ResearcherID: D-9930-2018.

190031, Санкт-Петербург, Московский пр., д. 9

Bionotes Oksana D.}Pokrovskaya — Dr. Sci. (Eng.), Associate Professor, Head of the Department ‟Management of Operational Work”; Emperor Alexander I PGUPS; full member of the Russian Academy of Transport; ID RSCI: 592347, SPIN-code: 8252-2587, Scopus: 57204690735, ResearcherID: AAH-4370-2019, ResearcherID: D-9930-2018.

9 Moskovsky pr., St. Petersburg, 190031

insight1986@inbox.ruПетербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I (ПГУПС)РоссияEmperor Alexander I St. Petersburg State Transport University (PGUPS)Russian Federation202417032024511021Copyright © Покровская О.Д., 20242024Покровская О.Д.Pokrovskaya O.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/627

Исследуются результаты реализации основных треков программы развития Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I (ПГУПС) в рамках участия в программе стратегического академического лидерства «Приоритет–2030». На примере образовательной политики показана трансформация научно-образовательной экосистемы вуза как университета третьего поколения в современном образовательном пространстве.

Цель исследования заключается в формулировании ключевых результатов, достигнутых коллективом ПГУПС по итогам участия в программе «Приоритет–2030».

«Приоритет–2030» является масштабной государственной программой по поддержке деятельности российских университетов и реализуется в рамках национального проекта «Наука и университеты». Программа «Приоритет–2030» направлена на повышение конкурентоспособности России в области образования, науки и технологий. Стартовала 24 июня 2021 г., срок ее реализации предполагает 10 лет.

Использованы методы системного анализа, теории синергетики, управления проектами и инновациями.

Представлены ключевые результаты реализации образовательной политики ПГУПС, направленные на достижение стратегического академического лидерства в рамках «Приоритет–2030».

The article examines the results of the implementation of the main tracks of the development program of the Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University (PGUPS) in the framework of participation in the strategic academic leadership program ‟Priority-2030”. Using the example of educational policy, the transformation of the scientific and educational ecosystem of the university as a third-generation university in the modern educational space is shown.

The purpose of the study is to formulate the key results achieved by the staff of the PGUPS as a result of participation in the Priority-2030 program.

Priority-2030 is a large-scale state program to support the activities of Russian universities and is being implemented within the framework of the national project ‟Science and Universities”. The Priority-2030 program is aimed at improving Russia’s competitiveness in the field of education, science and technology. It was launched on June 24, 2021, and its implementation period assumes 10 years.

The methods of system analysis, theory of synergetics, project management and innovation were used.

The key results of the implementation of the educational policy of PGUPS aimed at achieving strategic academic leadership within the framework of Priority-2030 are presented.

образовательная политикатреки развитияэволюция университетанаучно-образовательная экосистемапрограмма стратегического академического лидерства «Приоритет-2030»educational policydevelopment tracksuniversity evolutionscientific and educational ecosystemstrategic academic leadership program ‟Priority-2030”Исследование выполнено в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030»The research was carried out as part of the implementation of the strategic academic leadership program ‟Priority-2030”ReferencesУниверситеты 4.0. URL: https://business-magazine.online/#Universities 4.0. URL: https://business-magazine.online/# (In Russ.).Виссема Й.Г. Университет третьего поколения. М.: Олимп-Бизнес, 2016. 480 с.Wissema J.G. The University of the third generation. Moscow, Olymp-Business, 2016;480. (In Russ.).Фадеев А.С., Змеев О.А., Газизов Т.Т. Модель университета 4.0 // Научно-педагогическое обозрение. 2020. 2 (30). С. 172–178. DOI: 10.23951/2307-6127-2020-2-172-178. EDN ZPILZH.FadeyevA.S., ZmeyevO.A., Gazizov T.T. University Model 4.0. Scientific and pedagogical Review. 2020;2(30):172-178. DOI: 10.23951/2307-6127-2020-2-172-178. EDN ZPILZH. (In Russ.).Программа развития университета на 2021–2030 годы в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030». URL: https://www.pgups.ru/upload/medialibrary/444/Programma-razvitiya-2023.pdfThe University development program for 2021–2030 as part of the implementation of the strategic academic leadership program ‟Priority—2030”. URL: https://www.pgups.ru/upload/medialibrary/444/Programma-razvitiya-2023.pdf (In Russ.).Moore J.F. Predators and Prey: A New Ecology of Competition // Harvard Business Review. 1993. Vol. 71. Issue 3. Pp. 75–83. EDN BOKNEH.Moore J.F. Predators and Prey: A New Ecology of Competition. Harvard Business Review. 1993;71(3):75-83. EDN BOKNEH.Olsson H.H., Bosch J. Strategic Ecosystem Management: A Multi-case Study on Challenges and Strategies for Different Ecosystem Types // 2015 41st Euromicro Conference on Software Engineering and Advanced Applications. 2015. DOI: 10.1109/SEAA.2015.44OlssonH.H., Bosch J. Strategic Ecosystem Management: A Multi-case Study on Challenges and Strategies for Different Ecosystem Types. 2015 41st Euromicro Conference on Software Engineering and Advanced Applications. 2015. DOI: 10.1109/SEAA.2015.44Arora A., Fosfuri A., Gambardella A. Markets for Technology and Their Implications for Corporate Strategy // SSRN Electronic Journal. 2000. DOI: 10.2139/ssrn.204848AroraA., FosfuriA., Gambardella A. Markets for Technology and Their Implications for Corporate Strategy. SSRN Electronic Journal. 2000. DOI: 10.2139/ssrn.204848Hicks D., Hegde D. Highly Innovative Small Firms in the Market for Technology // Research Policy. 2005. Vol. 34. Issue 5. Pp. 703–716. DOI: 10.1016/j.respol.2005.03.008HicksD., Hegde D. Highly Innovative Small Firms in the Market for Technology. Research Policy. 2005;4(5):703-716. DOI: 10.1016/j.respol.2005.03.008Etzkowitz H., Dzisah J. Rethinking development: circulation in the triple helix // Technology Analysis & Strategic Management. 2008. Vol. 20. Issue 6. Pp. 653–666. DOI: 10.1080/09537320802426309EtzkowitzH., Dzisah J. Rethinking development: circulation in the triple helix. Technology Analysis & Strategic Management. 2008;20(6):653-666. DOI: 10.1080/09537320802426309Блажко Л.С. Образовательный процесс: современные тренды и ориентиры // Железнодорожный транспорт. 2019. №11. С. 23–27. EDN JLGYDR.Blazhko L.S. Educational process: modern trends and landmarks. Railway Transport. 2019;11:23-27. EDN JLGYDR. (In Russ.).Блажко Л.С., Киселев И.П., Плеханов П.А. Инженерное кадровое обеспечение российских ВСМ // Железнодорожный транспорт. 2019. №4. С. 50–56. EDN EHEGLG.BlazhkoL.S., KiselyovI.P., Plekhanov P.A. Engineering personnel support of the Russian HSR. Railway Transport. 2019;4:50-56. EDN EHEGLG. (In Russ.).Ефимов В.С., Лаптева А.В. Университет 4.0: философско-методологический анализ. Университетское управление: практика и анализ. 2017. 21 (1). С. 16–29. DOI: 10.15826/umpa.2017.01.002Efi movV.S., Lapteva A.V. Philosophical and methodological analysis. University Management: Practice and Analysis. 2017;21(1):16-29. DOI: 10.15826/umpa.2017.01.002 (In Russ.).Валинский О.С. Опыт транспортного университета в реализации программы «Приоритет–2030» // Техник транспорта: образование и практика. 2023. Т. 4. №4. С. 367–377. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.4.367-377Valinsky O.S. The experience of the transport university in the implementation of the ‟Priority—2030” program. Transport Technician: Education and Practice. 2023;4(4):367-377. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.4.367-377 (In Russ.).Собина Е.В., Старченко Т.А. Практико-ориентированное обучение как механизм взаимодействия образовательных организаций с работодателями // Техник транспорта: образование и практика. 2023. Т. 4. №4. С. 385–391. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.4.385-391SobinaE.V., Starchenko T.A. Practice-oriented learning as mechanism of interaction between educational organizations and employers. Transport Technician: Education and Practice. 2023;4(4):385-391. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.4.385-391 (In Russ.).Старых О.В., Сладкова Т.Н. Практическая подготовка в образовательных организациях Росжелдора в 2021–2022 годах // Техник транспорта: образование и практика. 2023. Т. 4. №2. С. 156–160. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.2.156-160StarykhO.V., Sladkova T.N. Practical training in educational organizations of Roszheldor in 2021-2022. Transport Technician: Education and Practice. 2023;4(2):156-160. DOI: 10.46684/26871033.2023.2.156-160 (In Russ.).Гаранин М.А., Иващева К.А. Цифровые образовательные платформы: структура и принципы работы // Техник транспорта: образование и практика. 2023. Т. 4. №2. С. 126–136. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.2.126-136GaraninM.A., Ivashcheva K.A. Digital educational platforms: structure and principles of work. Transport Technician: Education and Practice. 2023;4(2):126-136. DOI: 10.46684/26871033.2023.2.126-136 (In Russ.).Серебренников С.С., Иванова Н.М., Орлов М.А. Роль университетов в инновационном развитии российского бизнеса // Вопросы инновационной экономики. 2023. Т. 13. №1. С. 439–452. DOI: 10.18334/vinec.13.1.117032. EDN IHYVCT.SerebrennikovS.S., IvanovaN.M., Orlov M.A. The role of universities in the innovative development of Russian business. Issues of Innovative Economics. 2023;13(1):439-452. DOI: 10.18334/vinec.13.1.117032. EDN IHYVCT. (In Russ.).В ПГУПС введена в учебный процесс лаборатория «Интернет вещей». URL: https://www.pgups.ru/news/education/v-pgups-vvedena-v-uchebnyy-protsess-laboratoriya-internetveshchey/The ‟Internet of Things” laboratory has been introduced into the educational process at the PSUPS. URL: https://www.pgups.ru/news/education/v-pgups-vvedena-v-uchebnyy-protsesslaboratoriya-internet-veshchey/Ученый совет подвел итоги уходящего года. URL: https://www.pgups.ru/news/science_and_innovation/uchyenyysovet-universiteta-podvel-itogi-ukhodyashchego-goda/The Academic Council summed up the results of the outgoing year. URL: https://www.pgups.ru/news/science_and_innovation/uchyenyy-sovet-universiteta-podvel-itogi-ukhodyashchegogoda/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.