Васильев Александр Сергеевич — кандидат педагогических наук, заместитель директора по СПО; член редакционной коллегии журнала
672000, Забайкальский край, г. Чита, ул. Бутина, д. 3
Alexander S. Vasiliev — Candidate of Pedagogical Sciences, Deputy Director for Vocational Education; member of the editorial Council of the journal “Transport Technician: Education and Practice”
3 Butina str., Chita, 672000
Мельникова Марина Андреевна — заведующий отделением ОПЭС
672000, Забайкальский край, г. Чита, ул. Бутина, д. 3
Marina A. Melnikova — head of the OPEC department;
3 Butina str., Chita, 672000
Рассмотрен вопрос внедрения дуальной системы образования в железнодорожной отрасли, где особую роль играет наставник предприятия. Детально проанализированы функции и задачи наставника, подчеркнута его ключевая роль в успешном функционировании дуального обучения.Наставник предприятия — опытный специалист, который непосредственно передает обучающимся практические знания и навыки, обучая их на реальных производственных объектах. Он делится своим профессиональным опытом, демонстрируя правильные методы работы и знакомя обучающихся с особенностями производства в железнодорожной отрасли. Наставник интегрирует молодых специалистов в корпоративную культуру предприятия, знакомит с ее ценностями и традициями, помогая адаптироваться к рабочей среде. Подчеркнуто, что эффективное наставничество — залог успешной реализации дуального образования, позволяющего готовить высококвалифицированные кадры для железнодорожной отрасли, обладающие необходимыми общими и профессиональными компетенциями. Обращено внимание на важность тесного взаимодействия между образовательными организациями и железнодорожными предприятиями при организации практической подготовки обучающихся. Это включает совместную разработку учебно-методических материалов, согласование графика образовательного процесса и обеспечение качественного практического обучения в соответствии с требованиями железнодорожной отрасли.
This article discusses the topical issue of the introduction of a dual education system in the railway industry, where the mentor of the enterprise plays a special role. The functions and tasks of a mentor are analyzed in detail, emphasizing his key role in the successful functioning of dual training.
An enterprise mentor is an experienced specialist who directly transfers practical knowledge and skills to students, teaching them at real production facilities. He shares his professional experience, demonstrating the right working methods and introducing students to the peculiarities of production in the railway industry. In addition, the mentor integrates young professionals into the corporate culture of the enterprise, introduces them to its values and traditions, helping them adapt to the working environment. The article emphasizes that effective mentoring is the key to the successful implementation of dual education, which allows training highly qualified personnel for the railway industry with the necessary general and professional competencies. The article also draws attention to the importance of close cooperation between educational organizations and railway enterprises in organizing practical training of students. This includes the joint development of educational materials, coordination of the educational process schedule and provision of high-quality practical training in accordance with the requirements of the railway industry.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.