Элеонора Николаевна Клестова — заместитель директора по методической работе
620027, Екатеринбург, ул. Братьев Быковых, д. 36
Eleonora N. Klestova — deputy director for methodological work
36 Brat’ev Bykovykh st., Yekaterinburg, 620027
Изучается тема педагогической безопасности в образовательных организациях среднего профессионального образования (СПО). Педагогическая безопасность — достаточно молодая педагогическая наука со своим специфическим научным аппаратом, целями и содержанием, востребованными в сфере современного образования. Вопросы педагогической безопасности СПО мало освещены, что требует более глубокого рассмотрения. Даны определения педагогической безопасности, эффективности, угроз и условий педагогической безопасности в образовательных организациях СПО. Приведены общий обзор психофизиологических возрастных особенностей обучающихся образовательных организаций СПО и классификация типов субкультур колледжей. Педагогическая безопасность зависит от превалирующего типа субкультуры образовательной организации СПО. Определено, что психофизиологические процессы личности развиваются в общении со сверстниками в условиях конкретной окружающей социальной среды, и этот фактор возможно рассматривать как основополагающий для создания безопасной педагогической среды в образовательной организации. Представлены критерии педагогической безопасности образовательной среды, внешние и внутренние источники угроз. Раскрыты меры обеспечения педагогической безопасности из опыта практической деятельности образовательной организации СПО. Они позволяют в определенной степени обеспечить готовность обучающихся к взрослой жизни на уровне образовательной организации.
The publication touches upon the topic of pedagogical safety in educational organizations of secondary vocational education. Pedagogical safety is a fairly young pedagogical science with its own specific scientific apparatus, goals, content, in demand in the fi eld of modern education. The issues of pedagogical safety of secondary vocational education are poorly covered, which requires a more in-depth consideration. The article provides definitions of pedagogical safety, the effectiveness of pedagogical safety, threats to pedagogical safety, conditions of pedagogical safety in educational organizations of secondary vocational education. A general overview of the psychophysiological age characteristics of students of educational prevailing type of subculture of the educational organization of secondary vocational education. It is determined that psychophysiological processes of the individual develop in communication with peers in the conditions of a specific surrounding social environment, and this factor can possibly be considered as fundamental for creating a safe pedagogical environment in an educational organization of secondary vocational education. The criteria for pedagogical safety of the educational environment, external and internal sources of threats are presented. Measures for ensuring pedagogical safety are built from the experience of practical activities of an educational organization of secondary vocational education. The given measures of pedagogical safety allow to a certain extent to ensure the readiness of students for adult life at the level of an educational organization of secondary vocational education. organizations of secondary vocational education, a classification of types of college subcultures are provided. It is noted that pedagogical safety depends on the
The authors declare that there are no conflicts of interest present.