techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.1.02techtransp-86Research ArticleТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯTRENDS OF MODERN EDUCATION DEVELOPMENTСреднее профессиональное образование: сценарии возможного будущего и перспективы развитияSecondary vocational education: possible future scenarios and development prospectsБлиновВ. И.BlinovV. I.

Владимир Игоревич Блинов — доктор педагогических наук, профессор, директор

 

 Vladimir I. Blinov — Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Director

build. 1, 9 Chernyakhovsky st., Moscow, 125319

blinov-vi@ranepa.ruКуртееваЛ. Н.KurteevaL. N.

Лариса Надировна Куртеева — кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник

125319, г. Москва, ул. Черняховского, д. 9, стр. 1

Larisa N. Kurteeva — Ph.D., Leading Researcher

build. 1, 9 Chernyakhovsky st., Moscow, 125319

Научно-исследовательский центр профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Научно-исследовательский центр профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС)РоссияResearch center for professional education and qualification systems of Federal Educational Development Institute of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (Research center for professional education and qualification systems FIRO RANEPA)Russian Federation20202706202011-22127Copyright © Блинов В.И., Куртеева Л.Н., 20202020Блинов В.И., Куртеева Л.Н.Blinov V.I., Kurteeva L.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/86

Долгосрочный социально-экономический прогноз развития Российской Федерации на период до 2030 г. определяет, что основные барьеры при реализации инновационного и форсированного сценариев вызваны дефицитом конкурентоспособных по мировым критериям профессиональных кадров, как на уровне корпораций, так и государственного управления, неэффективностью механизмов координации усилий. Данное исследование направлено на изучение готовности и возможностей системы профессионального образования и обучения Российской Федерации ответить на поставленные внешние вызовы с учетом сценариев долгосрочного прогноза социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2035 г. Исследование направлено также на создание научных, организационных и методических условий для позитивной модернизации системы профессионального образования и обучения Российской Федерации на основе стратегий регионального развития, что позволит реализовать меры по развитию инфраструктуры, кадрового потенциала, созданию современных условий для реализации профессиональных образовательных программ. Представлены прогнозные сценарии развития среднего профессионального образования, дана их характеристика, выявлены риски и преимущества. Рассмотренные сценарии позволяют уже сегодня определить социально-экономический потенциал профессионального образования, цели и задачи его развития.

Long-term socio-economic development forecast of the Russian Federation for the period till 2030 specifies that the main barriers in the implementation of innovative and accelerated scenarios are caused by the shortage of world-competitive professional personnel both at the level of corporations and public administration, the inefficiency of coordination mechanisms. This study is aimed at studying the readiness and possibilities of the system of vocational education and training of the Russian Federation to respond to external challenges, taking into account scenarios of the long-term forecast of the social and economic development of the Russian Federation for the period up to 2035. The study is also aimed at creating scientific, organizational and methodological conditions for the positive modernization of the professional education and training system of the Russian Federation on the basis of regional development strategies, which will allow implementing measures to develop infrastructure, personnel potential, create modern conditions for the implementation of professional educational programs. The study presents predictive scenarios of the development of secondary vocational education, gives their characteristics, and identifies risks and advantages. The presented scenarios allow us to determine the socio-economic potential of vocational education, to determine the goals and objectives in its development.

модернизациясреднее профессиональное образованиепрофессиональное обучениепрогнозтенденцииSWОT-анализсценарий развитияmodernizationsecondary vocational educationprofessional educationforecasttrendsSWOT-analysisscenario of developmentReferencesБондаренко Н.В., Гохберг Л.М., Ковалева Н.В. и др. Образование в цифрах: 2019: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2019. 96 с.Bondarenko N.V., Gokhberg L.M., Kovaleva N.V. et al. Education in numbers: 2019: a short statistical digest. Moscow, NRU “Higher School of Economics”, 2019; 96. (In Russian).Вишневская Т.Н., Куликова О. Формирование заработной платы в России: роль отраслевых тарифных соглашений // Вопросы экономики. 2009. № 4. С. 91–103. DOI: 10.32609/0042-8736-2009-4-91-103Vishnevskaya T.N., Kulikova O. Wage Formation in Russia: the Role of Industry Tariff Agreements. Economic Issues. 2009; 4:91-103. DOI: 10.32609/0042-8736-2009-4-91-103 (In Russian).Вишневская Н.Т. Модели первичной профессиональной подготовки в современных экономиках // Вопросы образования. 2010. № 4. С. 5–29.Vishnevskaya N.T. Models of primary vocational training in modern economies. Educational Studies Moscow. 2010; 4:5-29. (In Russian).Гимпельсон В.Е. Нужны ли нашей промышленности квалифицированные работники? История последнего десятилетия. М.: Изд. дом Гос. ун-та — Высшей школы экономики, 2010. 67 с.Gimpelson V.E. Does our industry need skilled workers? The history of the last decade. Moscow, Publishing house of state University — Higher School of Economics, 2010; 67. (In Russian).Гимпельсон В., Капелюшников Р., Лукьянова А. Спрос на труд и квалификацию в промышленности: между дефицитом и избытком. М.: ГУ ВШЭ, 2007. 57 с.Gimpelson V., Kapelyushnikov R., Lukyanova A. Demand for labor and skills in industry: between deficit and excess. Moscow, Higher School of Economics, 2007; 57. (In Russian).Агранович М.Л., Ермачкова Ю.В., Селиверстова И.В. Российское образование в контексте международных индикаторов, 2019. М.: ФИРО РАНХиГС, 2019. 96 с.Agranovich M.L., Ermachkova Yu.V., Seliverstova I.V. Russian education in the context of international indicators, 2019. Moscow, FIRO RANEPA, 2019; 96. (In Russian).Болотов В.А. Прошлое, настоящее и возможное будущее российской системы оценки качества образования // Вопросы образования. 2018. № 3. С. 287–297.Bolotov V.A. The past, present and possible future of the Russian system for assessing the quality of education. Educational Studies Moscow. 2018; 3:287-297. (In Russian).Дудырев Ф.Ф., Козлов В.А., Кузеванова Ю.В., Шабалин А.И. Система среднего профессионального образования Российской Федерации в 2005–2030 гг.: влияние демографических факторов. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2017. 24 с.Dudyrev F.F., Kozlov V.A., Kuzevanova Yu.V., Shabalin A.I. The system of secondary vocational education of the Russian Federation in 2005-2030: the impact of demographic factors. Moscow, National Research University “Higher School of Economics”, 2017; 24. (In Russian).Геворкян Е.Н., Мотова Г.Н. Болонский процесс и сотрудничество в области обеспечения качества образования: опыт Российской Федерации // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 150–165.Gevorkyan E.N., Motova G.N. The Bologna process and cooperation in the field of ensuring the quality of education: the experience of the Russian Federation. Educational Studies Moscow. 2004; 4:150-165. (In Russian).Геворкян Е.Н. Качество высшего образования: плановые и внеплановые проверки // Вопросы образования. 2005. № 1. С. 226–234.Gevorkyan E.N. The quality of higher education: scheduled and unscheduled inspections. Educational Studies Moscow. 2005; 1:226-234. (In Russian).Звонников В.И. Подход к оценке результативности и эффективности деятельности организации в модели EFQM // Менеджмент сегодня. 2015. № 5. С. 288–298.Zvonnikov V.I. An approach to assessing the effectiveness and efficiency of an organization in the EFQM model. Management Today. 2015; 5:288-298. (In Russian).Сафонов А.А., Звонников В.И., Нефедов В.А. Методы и технологии разработки и совершенствования систем менеджмента организаций // Менеджмент сегодня. 2015. № 1. С. 2–13.Safonov A.A., Zvonnikov V.I., Nefedov V.A. Methods and technologies for the development and improvement of management systems of organizations. Management Today. 2015; 1:2-13. (In Russian).Факторович А.А., Смирнова Ю.В., Клинк О.Ф., Сергеев И.С., Селиверстова И.В., Ливинец М.А. и др. Система подготовки кадров: точки роста: сборник методических и информационных материалов. Вып. 2 / под общ. ред. А.Н. Лейбовича. М.: АНО «Национальное агентство развития квалификаций»; «Полиграф сервис», 2018. 166 с.Factorovich A.A., Smirnova Yu.V., Klink O.F., Sergeev I.S., Seliverstova I.V., Livinets M.A. et al. Training system: growth points. Collection of methodological and information materials Issue 2 / under the general ed. by A.N. Leibovich. Moscow, ANO “National Agency for the Development of Qualifications”; “Polygraph Service”, 2018; 166. (In Russian).Лейбович А.Н. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций: взаимодействие бизнеса и образования при решении задачи кадрового обеспечения развития экономики России // Профессиональное образование. Столица. 2013. № 12. С. 15–21.Leibovich A.N. The development strategy of the system for training workers and the formation of applied qualifications: the interaction of business and education in solving the problem of staffing for the development of the Russian economy. Professional Education. Capital. 2013; 12:15-21. (In Russian).Лейбович А.Н., Блинов В.И., Батрова О.Ф., Есенина Е.Ю. Профессиональные стандарты как инструменты сопряжения деятельности системы профессионального образования с требованиями рынка труда // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. 2013. № 7. 72 с.Leibovich A.N., Blinov V.I., Batrova O.F., Yesenina E.Yu. Professional standards as tools for combining the activities of the vocational education system with the requirements of the labor market. Analytical reviews in the main areas of higher education. 2013; 7:72. (In Russian).Факторович А.А. Национальная система квалификаций как инструмент диалога системы образования и сферы труда // Актуальные задачи и пути их решения в области кадрового обеспечения электро- и теплоэнергетики: II Всероссийская научно-практическая конференция. 2018. С. 80–83.Factorovich A.A. The national qualifications system as an instrument of dialogue between the education system and the world of work. Actual problems and ways to solve them in the field of staffing of electricity and heat: II All-Russian Scientific and Practical Conference. 2018; 80-83. (In Russian).Байденко В.И. Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 11. С. 136–148. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-11-136-148Baidenko V.I. Bologna Process: At the Threshold of the Third Decade. Higher Education in Russia. 2018; 27(11):136-148. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-11-136-148 (In Russian).Блинов В.И., Есенина Е.Ю. Развитие среднего профессионального образования: сценарий и прогнозы // Профессиональное образование. Столица. 2015. № 3. С. 5–7.Blinov V.I., Yesenina E.Yu. The development of secondary vocational education: a scenario and forecasts. Professional Education. Capital. 2015; 3:5-7. (In Russian).Блинов В.И. и др. Компетентностный подход в профессиональном образовании. М.: Изд-во Мэйлер, 2010. 227 с.Blinov V.I. et al. Competency-based approach in vocational education. Moscow, Mailer Publishing House, 2010; 227. (In Russian).Биленко П.Н., Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Кондаков А.М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. М.: Издательство «Перо», 2019. 98 с.Bilenko P.N., Blinov V.I., Dulinov M.V., Yesenina E.Yu., Kondakov A.M., Sergeev I.S. Didactic concept of digital vocational education and training. Moscow, Publishing House “Pero”, 2019; 98. (In Russian).Блинов В.И., Коган Е.Я., Глазунов А.Т., Есенина Е.Ю., Осадчева С.А. Модернизация региональных программ развития профессионального образования // Среднее профессиональное образование. 2018. № 10. С. 16–21.Blinov V.I., Kogan E.Y., Glazunov A.T., Yesenina E.Y., Osadcheva S.A. Regional Vocational Education Development Programs Modernization. The Journal of Secondary Vocational Education. 2018; 10:16-21. (In Russian).Глазунов А.Т., Блинов В.И., Сергеев И.С., Есенина Е.Ю., Осадчева С.А. Регионы России: подготовка кадров для передовых технологий (по результатам аналитического исследования) // Среднее профессиональное образование. 2018. № 9. С. 17–21.Blinov V.I., Glazunov A.T., Sergeyev I.S., Yesenina E.Y., Osadcheva S.A. Regions of Russia: Personnel Training for Advanced Technologies (Based on Analytical Research). The Journal of Secondary Vocational Education. 2018; 9:17-21. (In Russian).Блинов В.И., Глазунов А.Т. Учебно-методические объединения СПО: новая структура, новые задачи // Профессиональное образование. Столица. 2017. № 2. С. 21–24.Blinov V.I., Glazunov A.T. The educational and methodical unions of SPE: new structure, new tascs. Professional Education. Capital. 2017; 2:21-24. (In Russian).Новиков А.М. Методология образования. Изд. второе. М.: «Эгвес», 2006. 488 с.Novikov A.M. Educational methodology. Ed. the second. Moscow, “Egves”, 2006; 488. (In Russian).Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2007. 668 с.Novikov A.M., Novikov D.A. Methodology. Moscow, SINTEG, 2007; 668. (In Russian).Никитин М.В. Становление сетевого профессионального образования: ресурсы организаций и сообществ. М.: Компания КноРус, 2018. 260 с.Nikitin M.V. Establishment of online vocational education: resources of organizations and communities. Moscow, KnoRus Company, 2018; 260. (In Russian).Новиков А.М., Новиков Д.А., Ломакина Т.Ю., Никитин М.В., Щеголев В.А. Регионализация профессионального образования: управление региональной системой профессионального образования: руководство для работников региональных органов управления образованием / под общ. ред. Т.Ю. Ломакиной. М.: Университетская книга; Логос, 2006. 176 с.Novikov A.M., Novikov D.A., Lomakina T.Yu., Nikitin M.V., Schegolev V.A. Regionalization of vocational education: Management of the regional system of vocational education: A guide for employees of regional education management bodies / under the general ed. T.Yu. Lomakina. Moscow, University book; Logos, 2006; 176. (In Russian).Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Сертификация квалификаций: основные принципы и процедуры. М.: АНО Центр ИРПО, 2011. 68 с.Oleinikova O.N., Muravyova A.A. Qualification certification: basic principles and procedures. Moscow, ANO Center IRPO, 2011; 68. (In Russian).Олейникова О.Н., Муравьева А.А., Аксенова Н.М. Обучение в течение всей жизни как инструмент реализации Лиссабонской стратегии. М.: РИО ТК им. Коняева, 2009. 132 с.Oleinikova O.N., Muravyova A.A., Aksyonova N.M. Lifelong learning as a tool for implementing the Lisbon Strategy. Moscow, Editorial and Publishing Department of Tver College Konyaeva, 2009; 132. (In Russian).Дудырев Ф.Ф., Романова О.А., Шабалин А.И., Абанкина И.В. Молодые профессионалы для новой экономики: среднее профессиональное образование в России / под ред. Ф.Ф. Дудырева, И.Д. Фрумина. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 271 с.Dudyrev F.F., Romanova O.A., Shabalin A.I., Abankina I.V. Young professionals for the new economy: secondary vocational education in Russia / ed. F.F. Dudyreva, I.D. Frumina. Moscow, Publishing House of the Higher School of Economics, 2019; 271. (In Russian).Бутенко В., Полунин К., Котов И., Сычева Е., Степаненко А. и др. Россия 2025: от кадров к талантам. The Boston Consulting Group; Сбербанк, 2017. 69 с.Butenko V., Polunin K., Kotov I., Sycheva E., Stepanenko A. et al. Russia 2025: from cadres to talents. The Boston Consulting Group; Sberbank, 2017; 69. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.