Галина Александровна Тарасова — преподаватель высшей квалификационной категории
620027, г. Екатеринбург, ул. Братьев Быковых, д. 36
Galina A. Tarasova — senior qualified teacher
36 Brat`ev Bykovykh St., Yekaterinburg, 620027
Рассмотрена инновационная модель проведения интегрированного урока для обучающихся всех курсов по специальности «Строительство железных дорог». Предложенный формат позволяет объединить теоретические знания, практические навыки и производственный опыт в рамках одного занятия, что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) и способствует формированию профессиональных компетенций.Такой интегрированный подход идеально соответствует требованиям ФГОС СПО, учитывает необходимость комплексного развития компетенций. Он способствует формированию профессиональных навыков, таких как анализ технических задач, работа в команде и решение практических вопросов, что особенно важно в динамично развивающейся отрасли — железнодорожном строительстве. В результате обучающиеся получают не только глубокие теоретические основы, но и уверенность в применении знаний на практике, повышая их конкурентоспособность на рынке труда. Модель также стимулирует мотивацию к обучению, делая уроки более увлекательными и ориентированными на будущую карьеру. В целом внедрение подобных инноваций может значительно улучшить качество подготовки специалистов, способствуя модернизации системы профессионального образования в России.
This article examines an innovative model for delivering an integrated lesson for students of all years studying «Railway Construction». The proposed format combines theoretical knowledge, practical skills, and industrial experience within a single lesson, meeting the requirements of the Federal State Educational Standard for Secondary Vocational Education and promoting the development of professional competencies.
This integrated approach perfectly aligns with the requirements of the Federal State Educational Standard for Secondary Vocational Education (FGOS SVE), emphasizing the need for comprehensive competency development. It fosters the formation of professional skills, such as analyzing technical tasks, teamwork, and solving practical problems, which is particularly crucial in the dynamic field of railway construction. As a result, students acquire not only deep theoretical foundations but also confidence in applying knowledge in practice, enhancing their competitiveness in the labor market. The model also boosts motivation for learning, making lessons more engaging and oriented toward future careers. Overall, implementing such innovations can significantly improve the quality of specialist training, contributing to the modernization of the vocational education system in Russia.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.