Татьяна Александровна Старченко — методист
400120, г. Волгоград, ул. Комитетская, д. 11
Tatyana A. Starchenko — мethodist
11 Komitetskaya st., Volgograd, 400120
Представлены теоретические и методические подходы к вопросу внедрения инновационных подходов и педагогических методов обучения при формировании общих компетенций у обучающихся по программам среднего профессионального образования (СПО). Описан формат работы образовательной организации (ОО) в рамках реализации инновационного образовательного проекта «Внедрение инновационных подходов и педагогических методов в практику подготовки специалистов для ОАО „РЖД“». Актуальность проекта обусловлена необходимостью обновления педагогической деятельности и поиска универсальной обучающей технологии, не имеющей профильной закрепленности или специализации, простой и результативной.
Приведен пример разработки обучающей технологии — модели «РИТМ образования» 5Т+П. Предложенные в модели инновационные подходы разработаны на основе Модели корпоративных компетенций компании ОАО «РЖД» и способствуют качественной подготовке специалиста железнодорожного транспорта.
Представлена примерная матрица формирования общих компетенций в разрезе используемых педагогом форм и методов обучения по специальности 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте). Проанализированы внешние и внутренние эффекты от внедрения проекта, перспективы его дальнейшей реализации. Выявлено, что основным элементом оценки подготовленности выпускника становится компетентность — способность самостоятельно применять полученные знания, умения и навыки для самостоятельного решения профессиональных задач. От того, насколько эффективно сформированы общие знания, умения и владения, зависит способность обучающихся к саморазвитию и самоорганизации, а впоследствии, к профессиональному саморазвитию и самообразованию.
Presents theoretical and methodological approaches to the issue of introducing innovative approaches and pedagogical teaching methods in the formation of common competencies among students by secondary vocational education programs. The format of the educational organization’s work within the framework of the innovative educational project “Introduction of innovative approaches and pedagogical methods in the practice of training specialists for Russian Railways” is described. The relevance of the project is due to the need to update pedagogical activities and search for universal training technology that does not have a profile fixation or specialization, simple and effective.
An example is given of the development of a teaching technology-model of “RHYTHM of education” 5T+P. The innovative approaches proposed in the model are developed on the basis of the Corporate Competence Model of Russian Railways and contribute to the quality training of the railway transport specialist.
An approximate matrix of the formation of general competencies is presented in the context of the forms and teaching methods used by the teacher in the specialty 02.27.03 Automation and telemechanics in transport (railway transport).
The external and internal effects from the implementation of the project, the prospects for its further implementation are analyzed.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.