techtranspТехник транспорта: образование и практикаTransport Technician: Education and Practice2687-10252687-1033Federal state budget establishment additional professional education «Educational and instructional center for railway transportation»10.46684/2687-1033.1.05techtransp-89Research ArticleОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ТРАНСПОРТАORGANIZATION OF PROFESSIONAL EDUCATION AND PERSONNEL DEVELOPMENT FOR TRANSPORTРоль и место среднего профессионального обучения в системе транспортного образованияThe role and place of secondary vocational education in the system of transport educationВасильевА. С.VasilievA. S.

Александр Сергеевич Васильев — кандидат педагогических наук, директор

 

Aleksandr S. Vasiliev — Candidate of Pedagogical Sciences, Director

3 Butina st., Chita, 672000, Zabaikalsry krai

vasilyev.ctgt@mail.ruРазинкинН. Е.RazinkinN. E.

Николай Егорович Разинкин — кандидат технических наук, начальник управления СПО

 127018, г. Москва, Октябрьский пер., д. 7; 129626, г. Москва, Кучин пер., д. 14

Nikolay E. Razinkin — Candidate of Technical Sciences, Head of the Department of secondary vocational education;  Director

 7 Oktyabrsky lane, Moscow, 127018;  14 Kuchin lane, Moscow, 129626

razinkin@mkgt.ruЧитинский техникум железнодорожного транспорта ЗабИЖТ ИрГУПСРоссияChitinsky Railway College ZabIZHT IrGUPSRussian FederationРоссийский университет транспорта (РУТ (МИИТ); Московский колледж транспорта (МКТ)РоссияRussian University of Transport (RUT (MIIT);Moscow College of TransportRussian Federation20202706202011-23843Copyright © Васильев А.С., Разинкин Н.Е., 20202020Васильев А.С., Разинкин Н.Е.Vasiliev A.S., Razinkin N.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ttspo.ru/jour/article/view/89

Среднее профессиональное образование (СПО) — часть государственной системы профессионального образования Российской Федерации, обеспечивающая подготовку квалифицированных рабочих и служащих, специалистов среднего звена. Именно эти кадры, наряду с инженерами, в настоящее время наиболее необходимы как для развития и повышения конкурентоспособности транспортной отрасли, так и для российской экономики в целом.

Рассмотрены процессы реструктуризации образовательного пространства СПО в рамках реализации стратегических целей развития транспортной системы Российской Федерации. Определены роль и место СПО в системе транспортного образования на основе анализа проблем и вызовов системы СПО. Проанализированы возможности движения WorldSkills (WS) для инновационного развития СПО; преимущества и противоречия участия образовательных организаций (ОО) в национальных проектах. Показана активная роль в развитии движения WS Некоммерческой организации «Ассоциация колледжей и техникумов транспорта» (НО «АСКИТТ») — самой широкой сети ОО СПО в составе университетских комплексов Федерального агентства железнодорожного транспорта (Росжелдор), включающей 54 подразделения СПО. Некоммерческая организация «АСКИТТ» — координатор разработки новых отраслевых компетенций WS, прежде всего для тех специальностей, спрос на которые будет расти, и при этом их нет в перечне компетенций чемпионата на мировом уровне. В 2019 г. Росжелдор поддержал инициативу по осуществлению координации согласованных действий подведомственных ОО СПО с НО «АСКИТТ» в вопросах разработки новых отраслевых компетенций по стандартам WS.

Приведен авторский взгляд на возможные пути решения определенных в ходе исследования задач. Выявлено, что государственная поддержка транспортного образования, а также активное участие предприятий отрасли в функционировании и развитии отраслевого образования являются ключевыми условиями формирования эффективной современной системы СПО. 

Secondary vocational education is part of the state system of vocational education in the Russian Federation, which provides training for skilled workers and employees, mid-level specialists. It is these personnel, along with engineers, who are currently most needed both for the development and competitiveness of the transport industry, and for the Russian economy as a whole.

The processes of restructuring the educational space of secondary vocational education in the framework of the implementation of the strategic goals of the development of the transport system of the Russian Federation are considered. The possibilities of the WorldSkills (WS) movement for the innovative development of secondary vocational education are analyzed; advantages and contradictions of the participation of educational organizations in national projects. An active role in the development of the WS movement of the Nonprofit Organization “Association of Colleges and Technical Schools of Transport” is shown.

The author’s view on the possible solutions to the problems identified during the study is given. 

реструктуризациясистема среднего профессионального образованияактуализацияфакторы динамики среднего профессионального образованиядемонстрационный экзаменконкурсное движение «Молодые профессионалы»доступная средаrestructuringsecondary vocational education systemupdatingdynamics factors of secondary vocational educationdemonstration examcompetitive movement “Young professional”accessible environmentReferencesПелевина Л.Ф. СПО как структурное подразделение университета: проблемы синхронизации образовательных программ СПО и ВО // Совершенствование учебно-методической работы в университете в условиях изменяющейся среды: сборник трудов II национальной межвузовской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 29–30 января 2018 г. 2018. С. 293–297.Pelevina L.F. Secondary professional education as a structural unit of the university: the problems of synchronization of educational programs of secondary vocational education and higher education. Improving educational and methodical work at the university in a changing environment: proceedings of the 2nd national interuniversity scientific and methodological conference, St. Petersburg, January 29-30, 2018. 2018; 293-297. (In Russian).Силкина Н.А., Ваганова Н.О. Модернизация среднего профессионального образования: законодательно-нормативный аспект // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения: Гуманитарные исследования. 2018. № 1 (3). С. 93–101.Silkina N.A., Vaganova N.O. Legal and Regulatory Aspects in the Modernization of Secondary Vocational Education. Bulletin of the Siberian state transport University: Humanities research. 2018; 1(3):93-101. (In Russian).Сиразиева Н.К. Среднее профессиональное образование в системе непрерывного профессионального образования // Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики: материалы 11-ой международной научно-практической конференции. В 2-х книгах / под общ. ред. Е.А. Корчагина, Р.С. Сафина. 2017. С. 207–210.Sirazieva N.K. Secondary vocational education in the system of continuing professional education. Continuing professional education as a factor in the sustainable development of an innovative economy. Materials of the 11th international scientific practical conference. In 2nd books / ed. by E.A. Korchagina, R.S. Safina. 2017; 207-210. (In Russian).Шевченко Н.А., Ахмирова Р.Ш., Жилкина Э.Е. Место и роль среднего профессионального образования в общей системе образовательного процесса // Образование 2030: новая концепция развития: материалы международного форума ЮНЕСКО, Казань, 21–22 сентября 2017 г. Казань: Университет управления «ТИСБИ», 2017. С. 348–352.Shevchenko N.A., Akhmirova R.Sh., Zhilkina E.E. Role and place of the secondary vocational education in the system of the educational process. Education 2030: a new development concept, materials of the UNESCO international forum, Kazan, September 2122, 2017. Kazan, University of Management “TISBI”, 2017; 348-352. (In Russian).Лаухин В.В. Роль и место профессионально-прикладных задач в обучении инженеров и техников // Сибирский учитель. 2017. № 6 (115). С. 75–78.Laukhin V.V. Role and Place of Vocational Applied Task in Teaching. Siberian teacher. 2017; 6(115):75-78. (In Russian).Алипханова Ф.Н. Роль и место среднего профессионального образования в системе образования РФ // Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы: материалы межвузовской студенческой и международной научно-практических конференций, Махачкала, 18–26 апреля 2019 г. 2019. С. 7–9.Alipkhanova F.N. Role and place of the secondary vocational education in the system of the RF education. Professional and pedagogical education: current state and prospects: materials of interuniversity student and international scientific and practical conferences, Makhachkala, April 18-26, 2019. 2019; 7-9. (In Russian).Легенчук Д.В. Значение среднего профессионального образования и его место в системе многоуровнего профессионального образования в контексте преемственности // В мире научных открытий. 2012. № 2–1 (26). С. 118–127.Legenchuk D.V. The value of secondary professional education and its place in the system of multi-level professional education in the context of continuity. In the world of scientific discoveries. 2012; 2-1(26):118-127. (In Russian).Платонова Р.И., Анисимова В.Д., Олесова М.М. Новые ФГОС и WorldSkills в модернизации российской системы среднего профессионального образования (СПО) // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2018. № 4 (100). С. 247–254. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/novye-fgos-i-WorldSkills-v-modernizatsiirossiyskoy-sistemy-crednego-professionalnogo-obrazovaniya-spo/ viewerPlatonova R.I., Anisimova V.D., Olesova M.M. New federal educational standards and WorldSkills in the modernization of the Russian system secondary vocational education. Bulletin of the ChSPU named after I.Ya. Yakovlev. 2018; 247-254. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/novye-fgos-i-WorldSkills-v-modernizatsii-rossiyskoy-sistemy-crednego-professionalnogo-obrazovaniya-spo/viewer (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.