Роль наставника в организации научно-исследовательской деятельности обучающихся

Рассмотрена научно-исследовательская деятельность обучающихся в системе среднего профессионального образования на примере Улан-Удэнского колледжа железнодорожного транспорта — филиала Иркутского государственного университета путей сообщения в г. Улан-Удэ.
Рассмотрены роль наставника в организации научно-исследовательской работы обучающихся и организация кружковой деятельности, сетевые формы взаимодействия с использованием потенциала нескольких организаций и компаний, в том числе с целью получения доступа к необходимому современному исследовательскому оборудованию и информации как основа организации исследовательской деятельности обучающихся в колледже.
Приведена модель педагогической деятельности, фундаментом которой является научно-исследовательская деятельность.
Организация научно-исследовательской и проектной деятельности имеет огромное значение для будущего техника, влияет на успехи в карьере, способствует поступлению в учебные заведения системы высшего образования.

1. Дряхлова В.Р. О развитии научно-исследовательской деятельности студентов СПО // Вестник Нижегородского института управления. 2020. №4. С. 13–18. EDN: HNGGCD.

2. Ефименко Г.А. Предметный кружок как способ формирования навыков и умений научно-исследовательской деятельности студентов. // Образование. Карьера. Общество. 2018. №1. С. 38–39. EDN: XRLQLR.

3. Столяров И.В. Научно-исследовательская и проектная деятельность как средство реализации творческого потенциала студента СПО // Современные проблемы науки и образования: Материалы международных научных конференций, проведенных Академией Естествознания (продолжающееся издание). Т. I. Издательский Дом Академии Естествознания, 2018. С. 48–50. EDN: XPZBYD.

4. Заплетина А.В., Дебрин А.С., Рожкова С.П. Современные проблемы погружения в научно-исследовательскую деятельность студентов СПО // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития. Материалы международной научнопрактической конференции. Том Часть 2. 2020. С. 144–146. EDN: KRANDH.

5. Васильев А.А. О подготовке педагога профессионального обучения к исследовательской деятельности // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. №6. С. 6–12. EDN: XWRPAR.

6. Щипанова Д.Е., Коновалов А.А. Развитие исследовательских компетенций у педагогов СПО// Среднее профессиональное образование.2021. №6. С. 33–38. EDN: WKYIQL.

7. Щеглова Т.М., Ноздрачева Т.М., Диева О.Н. Научно-исследовательская деятельность как критерий профессионального становления обучающихся среднего профессионального образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2023. №2. С. 122–129. DOI: 10.54509/22203036_2023_2_122. EDN: GYFPRJ.

8. Прокопьева Л.Б. Исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей одаренных учащихся // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. №3. С. 186–189. EDN: ZNEGKB.

9. Чепурной И.В. Научно-исследовательская деятельность учащихся: способ повышения мотивации к познанию // Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары, 2022. С. 149–152. EDN: NHBVMR.

10. Коган Е.А. Проблема мотивации студентов, обучающихся на платной основе, к научно-исследовательской работе // Проблемы современного образования. 2018. №5. С. 176–184. EDN: YOMGKT.

11. Елина Л.А. Роль научно-практической конференции в организации исследовательской деятельности обучающихся // Техник транспорта: образование и практика. 2021. №2(3). С. 286–290. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.3.286-290. EDN: PPRPDL.

12. Матерова А.В. Мотивационный аспект совершенствования научно-исследовательской деятельности студентов технических специальностей // Вектор науки государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2010. №2. С. 84–87. EDN: OCPYXL

13. Яшкова Н.В. Механизмы повышения качества образования // Техник транспорта: образование и практика. 2021. №2(1). С. 40–45. DOI: 10.46684/10.46684/2687-1033.2021.1.40-45. EDN: WYFPDJ.

14. Лабусова Т.А. Студенческий кружок как форма организации научно-исследовательской деятельности обучающихся // Международные научные чтения имени лауреата Нобелевской премии П.Л. Капицы. Сборник статей Международной научно-практической конференции, состоявшейся. Петрозаводск, 2021. С. 13–16. EDN: YIOBLM.

15. Сибгатуллина А.А. Студенческий научный кружок как форма организации научноисследовательской деятельности студентов // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. №1А. С. 516–526. DOI: 10.34670/AR.2023.20.37.060. EDN: OORQPY.

16. Кожуханова Е.В., Пшениснов Н.В. Организация конкурсов и олимпиад среди студентов и преподавателей среднего профессионального образования // Техник транспорта: образование и практика. 2023. №4(3). С. 295–302. DOI: 10.46684/2687-1033.2023.3.295-302. EDN: ZTDFZA.