Цифровизация учебного процесса транспортного университета

Цифровые технологии все больше входят в нашу жизнь. Привычными становятся такие понятия как блокчейн, Big data, интернет вещей (IoT), сети 5G, искусственный интеллект. Не исключение и учебный процесс, который должен быть организован для решения ключевых задач производства. Подготовка кадров для транспортной отрасли осуществляется с учетом того, что в ближайшем будущем цифровыми компетенциями должен владеть каждый выпускник транспортного учебного заведения. В связи с этим особенности и нюансы обучения цифровым технологиям актуальны. Обсуждается методика обучения популярной технологии IoT. Рассматриваются возможности аппаратно-программного комплекса «Промышленный интернет вещей» (АПК IoT), который с 2021 г. используется в учебном процессе ПГУПС. Исследуются вопросы, каким наилучшим образом проводить обучение IoT, какие практические навыки получат обучающиеся при работе с элементами АПК IoT. Трансформация в техническом образовании должна проходить с применением АПК IoT. В ближайшем будущем подобные учебные лабораторные стенды позволят организовать обучение цифровым компетенциям на высоком уровне, что необходимо для подготовки выпускников, адаптированных к современным производственным задачам.

1. Покровская О.Д. Цифровизация транспортной отрасли // Транспорт: наука, техника, управление. Научный информационный сборник. 2019. №312. С. 3–7. DOI: 10.36535/0236- 1914-2019-12-1

2. Гулый И.М. Влияние цифровой трансформации на структуру себестоимости транспортных услуг // Транспорт Российской Федерации. 2021. №34 (95). С. 16–18.

3. Шабельников А.Н., Ольгейзер И.А., Суханов А.В. Концепция цифровой платформы на сортировочных станциях // Мир транспорта. 2021. Т. 19. №31 (92). C. 60–73. DOI: 10.30932/1992- 3252-2021-19-1-60-73

4. Куприяновский В.П., Намиот Д.Е., Покусаев О.Н. Физический интернет и транспортно-логистические системы цифровой экономики // Мир транспорта. 2021. Т. 19. №31 (92). C. 92–109. DOI: 10.30932/1992-3252-2021-19-1-92-109

5. Пузина Е.Ю. Сравнительный анализ оборудования уровня процесса для цифровой тяговой подстанции // Современные технологии. Системный анализ. Моделирование. 2021. №32 (70). С. 92–104. DOI: 10.26731/1813-9108.2021.2(70).92-104

6. Покровская О.Д., Титова Т.С., Заболоцкая К.А. Цифровое обеспечение проектирования логистических объектов // Транспорт: наука, техника, управление. Научный информационный сборник. 2020. №34. С. 61–65. DOI: 10.36535/0236-1914-2020- 04-12

7. Покровская О.Д., Новикова И.Д., Заболоцкая К.А. Цифровая платформа «терминальная сеть» как инструмент бизнеса в один клик // Железнодорожный транспорт. 2020. №38. С. 20–24.

8. Покровская О.Д., Куликов Е.С. Цифровые решения для логистики и управления цепями поставок // Инновационный транспорт. 2019. №34 (34). С. 3–9. DOI: 10.20291/2311-164X2019-4-3-9

9. Покровская О.Д. Цифровизация, автоматизация, идентификация и маркировка логистических объектов для решения задач клиентоориентированности // Мир транспорта. 2019. Т. 17. №34 (83). С. 112–135. DOI: 10.30932/1992-3252- 2019-17-4-112-135

10. Покровская О.Д., Заболоцкая К.А. Цифровое обеспечение комплексного проектирования логистических объектов // Железнодорожный транспорт. 2020. №33. С. 36–39.

11. Панычев А.Ю., Покровская О.Д. Современные тренды в концепте эволюции экосистемы транспортного университета // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. №32. С. 128–146. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.2.128-146

12. Голубева О.П., Шутов И.Н. Виртуальная реальность как дидактическое средство развития профессиональных компетенций // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. №31. С. 61–70. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.1.61- 70

13. Куценко С.М., Шишкин Ю.Н. Анализ использования электронно-информационной образовательной среды университета в период действия ограничительных мер // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения: материалы Пятой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2020. С. 318–322.

14. Сирина Н.Ф., Панова Н.С., Волынская А.В. Электронная информационно-образовательная среда как основа обеспечения образовательного процесса в условиях пандемии // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. №31. С. 46–55. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.1.46-55

15. Горева О.В., Куценко С.М. Формирование корпоративных компетенций ОАО «РЖД» в контексте непрерывного образования // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. №31. С. 8–16. DOI: 10.46684/2687-1033.2021.1.8-16

16. Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Проект дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения. М.: Перо, 2019. 72 с.

17. Бордачев В.Ю., Куценко С.М. Оценка применения доступных алгоритмов обнаружения и распознавания лиц в реальных системах // Транспортная инфраструктура Сибирского региона. 2018. Т. 1. С. 381–385.

18. Ли П. Архитектура интернета вещей / пер. с англ. М.А. Райтмана. М.: ДМК Пресс, 2019. 454 с.