Методические и психологические аспекты преподавания латинского языка в медицинском колледже

Роль латинского языка в современном мире невозможно переоценить. Он поистине универсален. Это фундамент, на котором строятся современная наука и мировоззрение образованного человека. На протяжении многих веков он оказывал влияние на языки европейских народов, стал лексической основой науки, культуры, юриспруденции и медицины. “Invia est in medicina via sine lingua Latina”, что означает «Непроходим путь в медицине без латинского языка».

Преподавание дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией» занимает особое место в программе подготовки среднего медицинского персонала. В процессе обучения преподаватели сталкиваются с рядом задач, решение которых помогает студентам достичь высоких результатов. Отмечена важность создания благоприятной атмосферы для обучения и устранения психологического барьера перед изучением нового иностранного языка. Подчеркнут недостаток мотивации студентов, их профессиональной потребности в знании основ латинского языка и медицинской терминологии.

Обсуждена необходимость совершенствования методики преподавания дисциплины в соответствии с современными реалиями образования и особенностями восприятия информации молодежью. На практических занятиях предложено использовать инновационные методы обучения и игровые технологии, повышающие интерес и способствующие развитию творческого потенциала педагогов и студентов. Выделена эффективность проблемного метода при изучении медицинской клинической терминологии на примерах решения реальных задач.

Акцентируется внимание на интеграции латинского языка в большинство дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов.

1. Бредихина И.А. Методика преподавания иностранных языков: Обучение основным видам речевой деятельности: учеб. пособие; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2018. 104 с. EDN: XNOWXZ.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для вузов. М.: Юрайт, 2024. 411 с.

3. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов: учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2018. С. 64–82.

4. Воронков А.И. Латинское наследие в русском языке. М.: Флинта, 2019. 266 с. URL: https://ibooks.ru/bookshelf/344704/reading.

5. Бондаренко М.А. Латинский язык и основы терминологии: учеб. пособие для студентов медицинских факультетов и вузов (специальность «Лечебное дело»); М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Тул. гос. ун-т. Тула: Изд-во ТулГУ, 2021. 278 с. EDN: RURJKK.

6. Багликова В.П. Специфика работы со студентами медиками в процессе изучения иностранного языка // Моя профессиональная карьера. 2023. Т. 1. № 47. С. 371–374. EDN: VPAPUW.

7. Баклушина О.А. Игровые технологии в обучении основам латинского языка с медицинской терминологией // Наука и образование: актуальные вопросы теории и практики. 2024. С. 383–387. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=67665749. EDN: EVGXKZ.

8. Cокол А.Ф., Шурупова Р.В. О значении латинского языка в формировании общей и профессиональной культуры врача // Журнал научных статей «Здоровье и образование в XXI веке». 2016. Т. 18. № 7. С. 167–172. EDN: WWJLPF

9. Емельянова Т.В., Медяник Г.А. Игровые технологии в образовании электронное учебно-метод. пособие. Тольятти: Изд-во ТГУ, 2015. URL: https://dspace.tltsu.ru/handle/123456789/6227/. EDN: HRPLVW.

10. Ващева И.Ю., Сивкина Н.Ю. Учебники латинского языка для вузов: современная ситуация и проблемы преподавания // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2021.Т. 11. № 1. С. 135–145. URL: https://lingusgu.elpub.ru/jour/article/view/13/13. EDN: NYYYNU.

11. Качалкин А.А. Специфика преподавания дисциплины «Латинский язык, основы терминологии» на медицинских факультетах // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. Т. 22. № 3. С. 172–176. EDN: WTOYIR.

12. Буковский С.Л., Щукин А.Н. История методов обучения иностранным языкам в схемах и таблицах: ил.-граф. курс: учеб. пособие. М.: Прометей, 2021. 214 с.

13. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. 2-е изд., перераб. М.; Вологда: Инфра-Инженерия, 2024. 104 с. EDN: UPKKRT.

14. Шамов А.Н. Методика обучения иностранным языкам: теоретический курс: учебное пособие: [16+]. М.: ФЛИНТА, 2020. 296 с. EDN: MBRQRF.

15. Шиканова Т.А, Волкова М.Г. Клиническая терминология: учеб. пособие / под ред. Т.А. Шикановой. Томск: Изд-во СибГМУ, 2018. 99 с.